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2.古诗两首教学目标1自学本课生字,借助工具书和注释解释词语。2正确、流利、有感情地朗读古诗词,默写两首古诗。3借助注释读懂古诗,想象诗句所描写的景象,并用自己的话说说诗句的意思。欣赏夏日情景,激发学生对大自然的热爱之情。教学准备教师:课文挂图。学生:查阅诗人的生平和创作情况,阅读四时田园杂兴和写夏天的诗句。教学设计第一课时:四时田园杂兴一、以图导题,理解题意1仔细观察插图,说说自己的理解。2这首诗的作者是谁?哪个朝代的?他的创作有什么特点?这首诗主要写了什么?表达了作者的什么情感?3怎样才能读懂这首诗?怎样才能读好这首诗?二、以疑促读,理解诗意1自由朗读,读准字音,读通句子;指名读诗,正音。2默读古诗,思考问题,解决不了的请作记号。3小组交流,全班交流,教师指导。三、解疑品读,感悟诗情1自由品读,边读边想画面,同时要注意朗读的节奏。2指名朗读,师生共赏;感情朗读,体会诗情。四、背诵,积累语言1背诵、默写四时田园杂兴。2搜集描写田园生活的诗词,读一读,背一背。