《25玲玲的画导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《25玲玲的画导学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
第 七单元善于思考 编写人：周可 审核： 2014年 5月 12日 第（ 25）课 课题：玲玲的画 学习目标：1、 会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学重难点 识记生字，正确书写生字。有感情地朗读课文。师生互动评价小结【角色自研 明确目标】一独学自由读课文，注意读准字音，读通句子，不会读的字找拼音朋友帮忙。标出课文的自然段。二对学玲玲 小狗 糟了 楼梯 脑筋 满意 懒洋洋 端详 往往 三群学1我能这样识字叭 玲 狗 糟 楼 梯 肯 脑 筋2思考你知道了什么？我的问题:【角色互动 发展思维】一、 我能这样学习这篇课文1、 朗读课文。2、 说说课文在讲什么故事？3、 玲玲的画弄脏了，心情如何？我能读出来。4、 最后怎么解决了这个问题？交流。5、 这篇文章给了你一个什么样的启示？二、我能小组合作，分角色读课文。 【角色展示 提升领悟】1我能用自己的语言来讲这个故事。我能写好“糟”“楼”“梯”“脑”字【角色体验 反馈拓展】1、 照样子写词语。例：懒洋洋_ _ _