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1、28岳飞练字教学目标1.认识12个生字，会写“习”“找”“穷”“的”“居”“珍”“盆”“格”等字。2.正确、流利地朗读课文，复述课文。3.练习说句，会用“经常”造句。4.理解课文内容，向岳习学习，学习他珍惜时间，勤奋刻苦的精神。重难点、关键1.识字、写字2.明白做事要勤奋、刻苦才能取得成功的道理。课时划分两课时教学设计 第一课时教学目标1.认识12个生字，会写“习”“找”“穷”“的”“居”“珍”“盆”“格”等宇。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道岳飞能够写一手的好字，主要是因为珍惜时间、勤奋刻苦地练习。教具准备沙子一盆、生字词语卡片、收集爱国将领岳飞的资料。教学过程一、展示资料，
2、了解岳飞。1.教师：小朋友们，通过问爸爸妈妈、问书本或是电脑，你们对岳飞的故事一定了解不少了吧，谁愿意来说一说。2.学生自由介绍岳飞，如有图片资料，可以适当地展示。3.教师归纳、小结。导入新课：今天我们学习的课文岳飞练字讲的是岳飞小时候的故事。(板书课题)4.学生跟教师读课题。5.认读让字“练”。(1)学生自己借助拼音拼读。(2)指名读。(3)全班读。(4)说说该怎样记住“练”字。二、初读感知。1.学生借助拼音自由读课文。2.同桌互相读，帮助读好课文。3.指名分段读，学生评议。4.全班齐读。三、认读生字。1.学生自由大读的情况，自己先读拼音认读。2.小组内交流认读的情况，互相指读。3.指名反馈
3、，并要求组词，用所组的词语说一句话。4.教师出求生字词卡，检查全班的小朋友。5.指名读，其他学生评议。6.开火车认读。7.请小老师上台来教学生读。8.全班齐读。9.找字游戏，巩固：教师事先在装有沙子的盆子里埋上生字，创设情景说：“小朋友们，岳飞在沙子上写什么字呢？我请小朋友们上来找一找，找到的小朋友必须大声地把找到的字读给其他同学听。”四、再读课文，理解课文内容。1.教师；小朋友们，岳飞小时候很爱读书、写字，可是家里穷，买不起纸和笔。什么叫穷，你们知道吗？(引导学生联系生活实际，谈谈自已对穷的理解，为下文体会岳飞虽然身处逆境却奋发向上的高贵品质作铺垫。)2.带疑读课文：岳飞家里穷，买不起纸和毛
4、，那他是用什么来练字的呢？请小朋友们读一读课文，找一找。3.学生读文后反馈。4.教师点拨，帮助理解。岳飞看见邻居的孩子用树技在地上画格子做游戏，他心里是怎么想的？5.指导读岳飞对妈妈说话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样？(高兴)“妈妈，我有纸和笔了。”(高兴)“这不是很好的纸和笔吗？”(自豪) 6.指名读，学生评议。7.岳飞说的笔和纸是什么呢？(学生自由反馈)8.动手实践：请小朋友们上来，用树技在老师事先准备好的沙盆里写字。(尽可能多地请小朋友上来体验)9.有了这些方便又不用钱的纸和笔，岳飞是怎样练字的呢？请小朋友们自己的学习伙伴一起读一读，找一找。10.指名反馈，教师出示相关的句子。“从此，岳飞经常在沙地上练字。他珍惜时间，刻苦练习，终于练得一手好字。”11.引导学生抓住关键的词语，朗读课文。(1)小朋友们，你们知道怎样叫做经常吗?（学生结合自己的生活实际，用自己的语言表达）(2)为什么岳飞能练得手好字。(3)引导学生抓住“经常”“珍惜时间”“刻苦学习”“终于”等词语，读好这一自然段。12.小结：小朋友们，现在你们能用自己的话说一说，岳飞为什么能练得一手好字呢？(学生自由发言)五、朗读课文。