《5.3《人类遗传病与优生》教学设计李宁.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.3《人类遗传病与优生》教学设计李宁.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人类遗传病教学设计一、教学目标1、知识目标：举例说出人类遗传病的主要类型 遗传病对人类的危害 人类遗传病监测和预防主要措施2、能力目标：进行人类遗传病的调查，培养学生的自学能力分析问题、解决问题及协作讨论的能力，养成理论联系实际的习惯二、教学重点和难点1、教学重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防2、教学难点：人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系三、教学过程1、引言： 随着生活水平的提高和医药卫生条件的改善，人类的传染性疾病已经逐渐得到控制，而人类的遗传病的发病率和死亡率却又逐年增高的趋势，人类的遗传病已经成为威胁人类健康的一个重要因素设问：那么，什么是人类遗传病？具有什么特点？
2、人类遗传病有哪些类型及各种遗传病的特点是什么？2、第一阶段学习人类遗传病的概念、特点、主要类型（1）CAI展示：学习任务 遗传病的定义 遗传病的特点 人类遗传病的主要类型 完成讨论题：讨论1：遗传病定义。 讨论2：遗传病与生物变异的关系讨论3：先天性疾病、家族性疾病、遗传病三者的比较讨论4：遗传病遗传方式的判断 （2）学生进行自主学习（3）师生归纳总结本阶段学习概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病类型：a、单基因遗传病：常染色体显性遗传病、伴X染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴X染色体隐性遗传病、b、多基因遗传病 、c、染色体异常遗传病特点：a、遗传性 b、先天性 c、终身性 d、家族
3、性3、第二阶段学习遗传病的监测和预防（1）CAI展示：学习任务 遗传病的监测和预防的主要措施、人类遗传病现状、危害、发病原因 、遗传病的治疗方法 优生优育知识 完成讨论题：讨论5：交流婚姻法部分法规的个人观点讨论6：交流关于遗传病预防手段-婚检的个人观点（2）师生归纳总结本阶段学习I、归纳总结：遗传病的监测和预的主要手段：主要包括遗传咨询和产前诊断遗传咨询的内容和步骤（1）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病做出诊断（2）分析遗传病的传递方式（3）推算出后代的再发风险率阐述产前诊断的意义4、第三阶段学习人类基因计划与人体健康（1）CAI展示：学习任务 自学人类基因组计划的内容及意义 （2）学生利用所提供的信息资源，进行自主学习（3）师生归纳总结本阶段学习I、归纳总结：