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1、灵璧县杨疃中学师生共用讲学稿年级:八年级 学科:语文 执笔:A2 审核: A1 A3 课题:8.短文两篇 课型:讲读 学习目标1 查阅有关巴金的生平、成就的资料以及本文的创作背景,加深对本文思想意蕴的理解。2 有感情地朗读课文,感受散文诗优美的语言和蕴含的哲理。3 思考文中表现的作者对人生、对生活的希望和信念,追求奋发进取、坚韧刚强的理想人格。4了解现实主义文学作品的时代性和目的性,理解象征手法的运用。学习重、难点1强化朗读,感受作品的语言美、音韵美和思想美。2品评关键语句,把握文中重点语句的深刻含义,理解“夸父逐日”“嫦娥奔月”两个神话在文章中的作用。3 理解两篇短文的精神实质及其时代意义。
2、学法指导“日”“月”是寄寓作者情感的形象,都表现了作者对人生对生活的一种希望和信念,也是能给人温暖和光明的两种意象。要反复朗读课文,在朗读中感受理解情感美,欣赏语言美。学习过程一 预习 导学1 字词积累。旸 谷 一撮 灰 一撮 胡子 皓 月 姮 娥2解释词语。皓月: 旸谷:3查阅相关资料,知道有关巴金的一些信息,把你认为重要的内容记录下来或粘贴在空白处。4搜集本文的创作背景,把你认为重要的信息摘录下来。5朗读课文,画出文中的关键性词语并思考其含义。如“日”“飞蛾”“夸父”“月”“姮娥”。6搜集有关“月”的古诗句、成语、典故、民间传说以及月亮的其他称呼。二 研讨 探究一导入二检查预习三问题研讨
3、1 分小组欣赏两篇短文,分别摘读两文中你认为最具诗意的句子、情感丰富的句子、含义深刻的句子、最能引起你联想的句子、使你感触最深的句子。2 关于日作者写“日”,却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火,这是为什么?在叙述完夸父、飞蛾之后,为什么作者忽然笔锋一转,说起了“为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命”?如何理解“没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”?文中写道:“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景,你如何理解作者的这种人生追求?3 关于月月光在文中带给作者的突出感觉是什么?你是通过哪些描写体会出来的?“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情?为什么作者
4、在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说?4 对比阅读在日中,作者主要写光和热,同时提到了冷;在月中,作者主要写冷,却同样提到了光和热;把两篇文章联系起来阅读,你对作品的主题有什么深一层的理解?三 巩固 拓展 延伸 1 这两篇短文的成文只隔一天,有很多相同的地方,但也有一定的差异。从感情角度看,日侧重于表达;月侧重于表达。 2 阅读文段,完成后面的题目。爱尔克的灯光节选巴 金傍晚,我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引,走过十八年前的故居。这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来,像在躲避一个久别的旧友。但是它们的改变了的面貌于我还是十分亲切。我认识它们,就像认识我自己。还是那样宽的街,宽的房屋我仿佛要在这
5、里看出过去的十九个年头,不,我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。黑暗来了。我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么,反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步,我忽然掉转头,再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般,我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的寂静的街中,我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路。每夜每夜灯光亮在她的窗前,她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。在一个春天的早晨,依旧是十
6、八年前的那些人把我送到门口,这里面少了几个,也多了几个。还是和那次一样,看不见我姐姐的影子,那次是我没有等待她,这次是我找不到她的坟墓。一个叔父和一个堂兄弟到车站送我,十八年前他们也送过我一段路程。我高兴地来,痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风,路上的尘土,马达的叫吼,车轮的滚动,和广大田野里一片盛开的菜籽花,这 驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告,把头伸到车窗外面,去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴,自己又一次离开了狭小的家,走向广大的世界中去!忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间,我仿佛又看见了一线光,一个亮,这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯立照出来的,我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯,它永远给我指示我应该走的路。1“爱尔克的灯光”是西方经典传说,阅读选文,根据你的理解,说说这个传说的大概内容。 2 你认为作者用“爱尔克的灯光”为题有何含义? 3 “我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般”这句话写出了作者怎样的情感? 4在你的生活中,是否也有一盏像“爱尔克的灯光”一样为你守候的灯呢?简要说说你的这盏灯。5 选文最后两段写道:“我仿佛又看见了一线光,一个亮这不会是爱尔克的灯里照出来的,一定是我的心灵的灯” ,说说你对这两段话的理解。学习体会:教学反思: