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1、教学目标联系上下文抓住重点词句，理解课文的主要内容。有感情地朗读课文，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚意，感悟蒙生妈妈强忍失子之痛，佯装不知，坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀。教学难点理清事情的发展的顺序，理解课文的主要内容，弄明白“不平常的信”指的是哪封信。引导学生通过学习英雄母亲托人代笔的最后一封信，体会英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。教具准备多媒体课件 教学方法情感朗读法 讨论法 自主探究法教学过程一、激情导入教师拿一信封问学生：这是什么？学生回答后，再问：信封里装着什么？回答后，今天我们来学习与信有关的课文。请大家打开课本17课齐读课题1、教师板书课题（“不平常”用红色粉笔写）
2、。2、教师：什么是“不平常”？3、教师导读：信，对我们来说是再平常不过了。可作者谢根林却说信不平常，这到底是怎样的信呢？今天，我们一起随着作者走进中国的抗日战争时期。为了更好学习课文我制定以下目标。（课件出示）二、 教学目标1、联系上下文抓住重点词句，理解课文的主要内容。2、有感情地朗读课文，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚意，感悟蒙生妈妈强忍失子之痛，佯装不知，坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀指名读目标围绕目标我制定以下导纲。（课件出示）。三、导学提纲1、课文给大家展示了几封信?分别是谁写给谁的?2、这三封信为我们讲了一个什么故事？3、品读第三封信，你体会到什么？请大家有感情的朗读
3、课文，读后思考以上问题。 自学设疑请大家拿起笔，写下在读书中遇到问题。四、合作互动小组成员交流导纲1,2,3 展示评价小组回答，别的小组评价 品读感悟“她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子，要我坚持给你们回信。”（蒙生妈强忍失去儿子的悲痛，装着不知实情，坚持给战士们回信。多么坚强而伟“可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。”（英雄妈妈为了中华民族的尊严而舍小家为大家的精神令人感动） 导学归纳 学生归纳不平常的信以事情发展为顺序，以信为主要线索，讲述了战士们细心安慰老人和英雄妈妈强忍失子之痛，坚持托人代笔写回信的感人故事。赞扬了英雄母亲的坚强意志和以及舍小家为大家的博大胸怀。 教师指导：
4、这是一封不平常的信。它蕴含着英雄妈妈对抗日官兵的理解、感激、钦佩，蕴含着她对失子的态度和对儿子的要求，英雄妈妈真的不伤心吗？当然不是。那是她为了我们中华这个大家啊！她是多么的坚强与伟大！ 质疑解难谁还有不明白的问题请提出来。五、拓展训练1、教师：在整个故事中，出了课文提到的不平常的信以外，还有很多不平常的人、事、物。再读课文找一找。2、指名反馈，互相补充。3、教师：同学们，故事中有太多的不平常了。读了这篇课文，你想对战士们、大叔、赵蒙生、赵蒙生的妈妈说什么吗？4、学生自由发表自己的见解。六、编题自练根据本节所学内容，请选择一种题型出一两道题考考你的学习伙伴！（题型可以多样，如组词、造句、背诵、积累、小练笔等）。教师进行爱国教育 ：同学们，我们今天的幸福生活来之不易- 作业超市：（二选一）选做一：课文给我们留下了很多感动，找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你感动，试着写上简单的推荐词。选做二：评选感动班级人物，并说说你的理由。板书设计17.不平常的信 赵蒙生 蒙生妈 悲壮、光荣 坚强、伟大（舍小家为大家）