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1、日期：2014.学校：田阳县初级中学授课人：七年级组班级：七年级学科：生物内容：第二章第二节生物与环境组成生态系统教学目标:1说出生态系统的组成。2描述生态系统中的食物链和食物网。认同生态系统的自动调节能力是有限的。4增强爱护生物、保护生物的情感。教学重点：生态系统的组成。食物链和食物网。增强爱护生物、保护生物的情感。教学难点：描述生态系统中的食物链和食物网及有毒物质的富集。生态系统的自动调节能力。课型方式：要素组合课时形态：标准课 导入活动探究小结巩固提高教学要素 3 27 12EEPO图文1教案第二章第二节培养学生的总结能力，强化重点内容。通过问题导入，击发学生的学习兴趣。1、打破形式单一
2、，通过自主阅读和课件，增强理解；2、培养学生的自主学习能力和团结合作能力。活动一：8人组活动161、阅读19-23；2、讨论后说出这节课学习的知识点,写在小卡上；（19页注有）3、分工合作说出每个知识点的内容；分角色扮演“三者“；4、小黒板展示，大动浏览。（看+想+讲+听+做+大动+静）活动二、2人组活动111、 阅读P23资料分析2、 同桌讨论举例 食物链、食物网、有毒物质富集之间关系。3、 抽查结果。（看+想+讲+小动）1、独立完成课本24练习；2、完成导课堂作业p8-103、全班学生自由组合交互；3、学生讲解分析；4、教师精讲补讲。（看+想+做+讲+听+大动+静） 学生谈收获。（想+讲）阅读课文19想一想，议一议；思考：1、说出“造成这种情况的原因？2、这个实例说明了什么道理？（看+想+讲）通过练习巩固知识，并培养学生的表达能力 3