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1、中学汉语七年级下册第二单元汉语知识导学案7年 班 姓名： 日期：2016年 4 月 日课题：标点符号（分号、冒号、问号、叹号） 课时：一课时 主备人：金香玉 研备：七年级备课组 学习目标：1.初步了解分号、冒号、问好、叹号的作用。2. 掌握并能正确辨析和使用分号、冒号、问好、叹号。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂 元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、形式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习与积累阅读教材55页的汉语知识内容，学习了解分号、冒号、问好、叹号。 完成随堂笔记一A对学：（帮
2、扶小对子）1检查导学案完成情况，用红笔互相给出等级评定。2.对子间互相补充。（预时：4分钟）B.群学：组长主持，进一步完善随堂笔记内容，组员之间进行互问互答，进行组内交流。 （预时：6分钟）C.组内预展：组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工和演练。（预时10分钟）展示单元一： 标点符号我来讲要求：1.以教科书练习题为例句，讲解分号、冒号、问号、叹号。2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色和最高水平。展示单元二：标点符号我来分要求：1.展示前要说明选择的展示方案。2.注意与台下同学的互动。（预时：25分钟）随堂笔记一：1.分号是表示_之间停顿的符号。用分号隔开的部分，结构和意义一般都具有较强的_。2.冒号的主要作用是_，通过_，引起读者的注意。3.问号是表示_句的语气和停顿。_句也通常使用。4. 叹号也叫_，表示_的感情。一般用在_或语气较重的_。5. 在书写时，分号、冒号、问号和叹号一般占_的位置，居_，不能出现在_。随堂笔记二：在二单元5,6,7课中找出点型的分号和冒号的使用。（找两三句） 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）体验与升华1.完成教科书57页练习。2.在二单元5,6,7课中找出点型的分号和冒号的使用。（找两三句）完成随堂笔记二当堂反馈（预时5分钟）22