《《做个减法表》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《做个减法表》教案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、连州镇中心小学（一）年级数学教学设计（20122013学年度第一学期）单 元第三单元课 题做个减法表集体备课时间参加人员一年级全体数学教师执笔者吴翠琴执教者教学目标1、 经历小组合作，整理、交流10以内减法表的过程。2、 能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中，能发现减法表中的简单规律，熟练地口算10以内的加减法。3、 积极参与小组合作学习，体验与同伴合作学习的快乐。教学重点通过小组交流，列出所有算式，对10以内的减法进行归纳，从中发现规律。教学难点让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。教学准备10以内减法算式的卡片。教学过程集体备课设计个性化设计1、 谈话导入。 同学们，
2、前面我们已经运用小组完成了对10以内加法表的整理，大家整理得很好，今天我们就一起来整理10以内的减法表，还是由同学们自己来整理，你们有信心做好吗？2、 探索新知。1、 整理加法表。（1） 、同学们看一看课本51页笑笑做的减法表，你们发现这些算式的排列有什么特点？小组讨论一下，然后分工进行整理。（2） 、学生在小组内共同讨论后，分工整理。教师巡视，重点指导整理有困难的小组，必要时作为参与者和同学合作整理。（3） 请各组介绍一下你们整理的减法表。2、 探索规律。（1） 、观察我们整理的减法表，你发现了哪些规律？（2） 10以内的加减法，我们都已经进行了整理，相信同学们的口算能力一定有了很大的进步。下面，我们来个口算比赛，看谁算得又快又对。 （3） 、出示口算卡： 1+7 5+3 9+0 8+2 4+3 9-7 8-4 7-3 6-4 三、谈收获。四、课堂总结。 同学们，10以内的加减法我们就学完了，需要多加练习才能算得更快更准，才能百尺竿头更进一步，课下多练习别骄傲。五、作业： 教学后记