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1、从实际出发，帮助学生学习从实际出发，帮助学生学习自任教以来，我一直担任班主任工作，因此，对班主任的工作有很多的认识。班主任工作是纷繁复杂的，这主要取决于他的工作对象是多种多样的，每个对象都有自己独特的地方，而且班主任在整个班级工作中还担任着组织者，教育者和指导者的多重角色。无论角色再复杂工作对象再多样，都不能改变这一最重要的目的。所以，我认为应该从以下几个方面入手帮学生搞好学习。 一、帮助学生激发学习的兴趣，让他们乐意学习，主动学习。兴趣是求职的前提，也是学生求知的动力。但兴趣不是天上的，它是在一定的社会生活和教育影响下发生并发展的。因此，培养孩子的学习兴趣是提高学习学习能力的一个重要方面。培
2、养孩子的学习兴趣的方法也是多种多样的可以通过自我总结引导学生正确认识学习成功或失败的原因，当学生取得成绩时，多表扬多鼓励，让学生品尝到成功的喜悦。一、 帮助学生养成良好的学习习惯培根说过“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”著名的教育家叶圣陶指出，教育就是培养习惯。学生从小养成热爱学习，勤于思考，勇于探索，虚心求教的良好习惯，就会为今后深入学习奠定扎实的基础。良好的学习习惯有助于提高孩子的学习成绩，减轻他们因为学习而造成的生理和心理上的负担，而且小学生正处于生理和心理发展的成长阶段，此时对他们进行良好的学习习惯的教育将使他们受益终生。一个习惯的养成不是一件轻而易举的事。反过来一旦习惯
3、形成，他们的心理可塑性极大，此时对他们进行良好的学习习惯的教育，不但容易被他们接受，而且容易养成，也可为日后的学习生活和认识事业打下一个坚实的基础。二、 指导学生制定好切实可行的学习计划学习者要有效地学习，必须明确学习想目标，并制定切实可行的计划。否则，缺乏学习的自觉性和积极主动性，老师讲什么，就听什么，老师怎样讲就怎样，或者学习常常因兴趣而转移，想学就学一点，没兴趣就不学。这样很难完成学习任务的。因此作为班主任应该根据学生自身的特点，在学期初就帮他们制定切实可行的学习计划，并在学习的过程中帮助他们，知道他们按照自己制定的学习计划去认真执行，这样，就可以提高学生按计划办事的自觉性并形成习惯，这
4、既是孩子进一步学习的基本功，也是一份有利于他们走向社会的宝贵财富。三、 重视全面教育和特长培养、人是一个整体。儿童的身心发展是各种心理过程，心理状态和心理特征相互影响，相互作用的复杂的发展过程。21世纪是个充满竞争的时代，它需要的是全面发展的复合型人才。这就要求我们的教育要顺应时代发展的潮流，几级创造条件，全面提高学生素质，促进他们德、智、体、美、劳等方面的全面发展。 全面教育是为了促进儿童的全面发展。但是全面发展仅仅是一种基本素质，任何人都不可能在每个方面达到高超的水平。因为人的精力是有限的，而且每个学生都有自身的优势和弱势，都有自己的不同之处和特长。作为一名班主任老师，应该正确处理好全面教育与特长培养的关系，既要使学生全面教育，又要与任课老师配合，善于发现孩子的特长。真正做到全面发展，优势成才。 总之，学习是学生在学校的主要原因。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部奥妙在于如何爱护学生。现在的学生感受能力极强，他们重感情，强烈的要求别人重视自己，每一个学生都有一种细腻的情感体验。所以作为一名班主任在工作过程中，首先应保持良好的心绪，调整好心态，为学生创造一个良好的，宽松的班级学习氛围，与学生之间建立起融洽，和谐，民主，平等的师生关系，在这个前提下，按照制定好的学习计划，以兴趣为前提，以习惯为方法，朝着自己的目标而努力学习。