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1、Unit5教案第一课时一、教学目标1能够听、说、读、写本课单词：singer，writer，actress，actor，artist，TVreporter。2能够理解、认读白体句子：Whatdoesyourfathermotherdo?HesShesa3能够听懂、会唱歌曲“MyFamily”。二、教材分析1本课重点是掌握ALetslearn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。2本课难点是在正确区分运用冠词an和a，如：anactress，awriter。三、教学步骤1热身(Warm-up)教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。2预习(Previ
2、ew)“指手画脚”活动教师把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseballplayer等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。3.新课呈现(Presentation)Letsstart教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“IamateacherIteachlessons”教师板书：teach，teacher。注意：teach和teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dance
3、r，driver，writer三个词是直接在原动词后面加r。Letslearn(1)教师出示singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。(2)教师出示一名歌手的图片，问：“Whatdoesshehedo?”引导学生回答：“SheHeisasinger”启发学生说出更多歌手的名字。(3)用同样的方法学习其他职业：writer，TVreporter。教师依次拿出几张演员的照片，问学生：“Whatdoeshedo?”引导学生回答：“Hesanactor”然后教师再依次拿出几张女演员的照片，问：“Whatdoesshedo?”引导学生回答：“Sheisa11actress”教师提示学生在actre
4、ss和actor前面要用an。Play games(1)“快看快拼”活动教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。(2)“快看快说”活动教师同时决速出示一张职业图片和she，he，Sarah中的任一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：Sheisanactress(3)教师向学生展示名人图片，问：“Whosheshe?Whatdoesheshedo?”引导学生回答：“ThatsHesShesa”(4)“对卡片、说句子”活动学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽取一张，然后和学生同时说：“Whatdoesshedo?”教师迅速向学
5、生展示自己的卡片，和教师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答：“Shesa”Groupwork(1)教师依次戴上Amy，ChenJie等人物的头饰，并介绍说：“IamAmyIamGoingtobeanartistIamJohnIamgoingtobeaan”然后向一名学生提问：“Whatareyougoingtobe?”引导学生回答：“Imgoingtobeaan”(2)学生翻开课本第58页，在表格第一列填入要采访的同学名字，然后在教室里走动调查，完成表格，找出最受全班学生欢迎的职业。(3)Letssing四.Homework 1. 完成活动手册中该部分的配套练习2. 抄诵四会单词及主要句型五板书设计 singer 歌唱家，歌手 What does your father do?writer 作 家TV reporter 电视台记者 He is a teacher.actor 男演员actress 女演员 What does he/she do？artist 画 家 He/she is a 六教后反思