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1、听听，秋的声音仿写小诗教学设计 甘溪镇大岭完小 龙伟教材简析：本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味，适合仿写。教学本课主要是让学生仿写诗的第一、二小节，锻炼学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，让学生体验到成功的喜悦，为后一步习作奠定基础。教学目标：仿写诗的第一、二小节，锻炼学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，让学生体验到成功的喜悦。教学重难点：如何将自己所见到的景象用诗歌的形式表达出来。课前准备：PPT课件教学过程：一、 谈话导入，出示本节课学习目标。导入后，课件出示学习目标：仿写诗的第一、二小节。学生齐读学习目标，明确
2、本节课的学习任务。二、 引导学生找找第一、二小节写作上的相同或不同点。1、 课件出示（可分步出示）第一、二小节，朗读。2、 引导学生找找第一、二小节写作上的相同或不同点。（两小节第一行第二行完全一样；第三行分别写了不同的事物；第四行写了这种事物所发出的声音；第五行根据事物所发出的的声音发挥想象，用比喻、拟人的手法写出来。）三、 仿写小诗，体验成功的喜悦。1、 出示老师仿写的小诗，让学生读一读，拓宽学生的写作思路。2、 出示（1）、观察图片上是什么？交流：它们怎么样了？想象石榴炸开时会发出什么声音？好像在告诉我们什么？（2）、学生一一回答后，出示学生朗读小诗。3、 仿写小诗，评价、鼓励。（1）、出示PPT，仿写。（2）、出示PPT，仿写。（3）把自己观察到的事物，仿照小诗写出来。四、小节，拓展训练：给自己的小诗配上图画，展示出来。