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1、 21、 太阳导学案一、学习目标我知道：1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。3、理解“觉得其实”“看起来实际上”“如果就”“虽然但是”等关联词的作用。2、 我能独立完成这些学习问题1. 我能把课文读正确，读流利。并把带拼音的字词读5遍.2. 加上关联词语，把句子补充完整。（1）太阳虽然离我们很远很远，_。（2）如果没有太阳，_。（3）_，地球上就到处是黑暗。3、请用上“有了才”以及“如果没有就”两个句式说说太阳与石油的关系。我展示，我提高。1、写出雨雪的形成与太阳的关系。提示：地面上的水水蒸气云雨雪落下_21、 太阳
2、导学案第二课时 一、学习目标我知道：1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。3、理解“觉得其实”“看起来实际上”“如果就”“虽然但是”等关联词的作用。二我能独立完成这些学习问题 1、判断下列说法是否正确，在正确的后面打上“”）、课文开头引用了神话故事，是为了说明如今地面上不热的原因。（）、“太阳会发光，会发热，是个大火球”。是一个比喻句，它反映了太阳的形状和发光、发热的特点。（）、太阳的特点是：它与人类关系非常密切。（）、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”一句既是第二大段的中心句，又是一、二两段之间
3、的过渡句。（）、如果有了太阳，就有了我们这个美丽可爱的世界。（）、如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（）2、按课文内容填空。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。、找出文中的两组反义词：_、这一段是总起来说太阳和人类的关系的。从正面说两者关系的句子是_，从反面说两者关系的句子是_。、把这一段话分为两层。用“”在文中表示。、写一段话，用上“如果没有就没有也就没有”：_ 三我展示，我提高。1.同桌交流和集体展示问题。2我会正确朗读2、3、4段。四 学得怎么样，练练就知道： zhsh jn lio繁（ ）（ ）菜杀（ ）治（）五、我的达标测试题一、指出下列句子所用的说明方法（列数字、作比较、打比方、举例子）、一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。（）、就是坐飞机，也要飞二十年。（）、太阳离我们有一亿五千万公里远。（）、太阳会发光，会发热，是个大火球。（） 六、我的自我评价通过这节课的学习，我知道了_,还知道了_。