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1、秋天的雨教案罗江县深雪堂小学 赵小莉教学目标：1、复习认读生字词语。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。感受秋雨的奇特，秋景的美丽，并能通过有感情地朗读表达对秋天的喜爱之情。3、引导学生理解重点词句的意思，初步感受语言文字之美。教学重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：引导学生通过关键词句感受课文中描写的秋天的美景，初步感悟作者表达方式的多样，感受课文的语言美。教学准备：课件教学过程：一、谜语导入千条线，万条线，落入水中看不见。（雨）雨很奇特，不同季节的雨给人们带来的感受也是不一样的，春天的雨给人们带来希望，夏天的雨给人们带来凉爽，冬天的雨给人们带来寒冷，那秋天的雨能给人
2、们带来些什么呢？今天就让我们一起来感受一下秋天的雨。二、复习认读字词课件出示字词，请学生认读，教师指导。三、初读课文1、教师范读课文，学生边听边思考：秋天的雨给你留下了怎样的印象？2、学生自读课文，边读边把作者对秋天印象的句子勾画出来。3、学生汇报学习成果，教师课件出示句子，学生齐读。四、品读课文，感受秋天的雨，欣赏秋色（一）学习第二自然段，体会语句的生动形象，读出秋天的色彩美。1、朗读段首句，引导学生理解词语“五彩缤纷”的意思。2、默读课文，画出表示颜色的词语。3、学生汇报词语，教师引导完成：秋天的雨把颜色送给了-？4、朗读自己喜欢的句子，汇报交流。5、创设意境，激活学生的想象，指导朗读本段
3、优美的语句。(1)你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽（3）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（4）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（5）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。6、配乐朗读第二自然段，感受秋天的色彩美。7、仿说句子：秋天的雨把紫色给了牵牛花， .像 ， 啊 啊， 。（二）学习第三自然段，体会用词的形象传神，读出被香味“勾住”的感觉。1、教师引导，你还看到秋雨里藏了些什么?2、学生交流，并指导朗读，（重点指导“香香的”“甜甜的”）3引导学生体验并读出被香味“勾住”的感觉。（三）学习第四自然段，体会大自然的勃勃生机，读出语段中蕴涵的积极情感。秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到了什么？（冬天快要来了）树林里的小动物，植物听到了这个消息，它们都在忙什么呢？教师和学生合作朗读本段。五、回顾全文，配乐朗读全文，结束新课。板书设计： 秋天的雨五彩缤纷一把钥匙 香香甜甜 丰收 欢乐准备过冬