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课堂同步训练一、读下面的多音字，组词。二、辨析字形并组词。科（ ） 霜（ ） 坑（ ） 倍（ ）抖（ ） 箱（ ） 炕（ ） 陪（ ）料（ ） 想（ ） 抗（ ） 培（ ）蚪（ ） 相（ ） 吭（ ） 剖（ ）匣（ ） 锯（ ） 模（ ） 彩（ ）匠（ ） 据（ ） 摸（ ） 睬（ ）匹（ ） 剧（ ） 寞（ ） 踩（ ）三、填空。1、（）是我（）埋的，那时候我（），（）也小。我现在（ ）啦，步子比那时候（ ），所以应该走的不是（），而是（）。2、科利亚高兴地说：“（）们，今天我不光找到了（），还懂得了（ ）一天天（ ），我们一天天（ ），步子也在渐渐（ ）。（ ）的一切，不是都在（ ）么？”四、从课文中找到含有“仍然、果然”的句子，读一读。再分别造句。1、仍然2、果然五、读了这篇课文你想到什么？举个例子说一说。参考答案一、二、科学、抖动、材料、蝌蚪；霜冻、箱子、思想、相信；挖坑、火炕、反抗、吭声；倍数、陪同、培养、剖析；匣子、工匠、马匹；电锯、根据、剧本；模仿、抚摸、寂寞；彩色、理睬、踩踏三、1、木匣四年前还小步子九岁大了一倍十步五步 2、伙伴匣子时间长大变大周围起变化四、1、仍然爷爷仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。2、果然天气预报说今天有雪，下午果然下雪了。五、略