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1、美丽日上快快参与环保行动中教学设计 日上小学 马红霞一、指导思想与理论依据1.贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2.本册教材立足于六年级学生的生活经验，教学内容的选材和教师创造性地开展丰富多彩的教学活动，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。3.教学的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。力求使学生通过对教材的学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良性发展，并为学生综合性学习其它课程提供有
2、效的支持。二、教学背景分析学习内容分析：小学六年级品德与社会上册第四单元“我们共有的家园”。教材编排了四个主题内容，即“神奇的地球”、“地球状给人类敲响警钟”、“快快参与环保行动”、“共建美好家园”。我所执教的“快快参与环保行动”这一课，依托校本课程美丽日上，使学生全面了解身处环境、世界环境的现状及存在问题，增强他们的环境意识，认识到问题的严重性，产生忧患意识，感受自己肩负的责任，从而从自己做好起，从现在做起，积极投身到环境保护，共建美好家园的行动中，为保护环境尽自己的一份力量。学生情况分析：小学六年级的学生对思品与社会课十分感兴趣,尤其是与他们生活联系紧密,虽然大部分学生环保意识较强，但个别
3、学生有一些不良习惯，希望通过美丽日上 快快参与环保行动这节课的学习来培养学生良好的环保行为，激发学生从身边小事做起，用自己实际行动和态度来创造优美环境。教学方式与教学手段：通过学习、实践体验生活，联系生活实际，进行探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在日常生活中自觉保持环境卫生，从身边小事做起，养成保护环境的文明习惯。三、教学目标与重点难点设计教学目标知识目标：通过这节课的学习,使学生了解学校的环境情况,增强学生美丽日上，爱护校园环境的意识和社会责任心. 培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性, 从小事做起，让他们自觉行动起来共创绿色校园。能力目标：通过自主探究，小组合
4、作，培养合作能力、口语交际能力、归纳概括提炼能力。情感目标：激发学生对保护环境的情感，激发学生从身边小事做起，用自己实际行动和态度来创造优美环境。教学重点难点在教学实践过程中，激发学生对保护环境的情感，激发学生从身边小事做起，用自己实际行动和态度来创造优美环境，体现课程的价值观。四、教学过程：（一）情境导入师：同学们初入日上，我就被日上浓郁的校园文化精神所感染，干净整洁的校园，绿茵茵的操场，书香的走廊，朝气蓬勃的孩子们，行走中的课堂我把这一切都记录了下来，今天就让我们重温昔日时光？（二）展示美丽的校园，体味身在其中的幸福（播放日上小学风光图片配钢琴轻音乐）师:亲爱的同学们，这是我们最熟悉的校园
5、，谁来说说你眼中的日上校园？ 生（花园式校园、书香校园、干净整洁、绿色校园、美丽的校园、知识的乐园）师：我们生活在如此美丽的校园中是多么的幸福。要知道,美丽的花草,需要我们大家的爱护。今天我们学习校本课程美丽日上，爱护校园环境。【设计意图】依托校本文化积淀，借助学校资源，让学生感受到日上的干净、整洁优美的校园环境从而激发学生热爱校园的情感。（三）情景模拟，反思不文明行为，确定校园环保责任师：可是,老师还是发现校园里存在着与干净整洁的校园环境不和谐的音符 。请同学们观看图片，你发现了什么？你最想说什么?(校园内乱丢垃圾的图片)生（乱丢垃圾是破坏环境的不文明的行为）师：校园中还有有哪些破坏环境的不
6、文明现象？【设计意图】用发现的眼睛去发现，激发学生自主探究欲望，激发爱护校园环境的兴趣，让学生意识到美丽的环境需要大家共同爱护。师：老师把你们的发现进行了归纳：1.践踏草坪，破坏花草 2.随手乱丢垃圾3.随地吐痰，乱吐口香糖 4.书桌、墙壁，乱涂画师：的确,在我们身边时常有破坏环境的事例发生,面对这些不良行为,我们岂能置之不理。作为新世纪的学生,当你看到破坏校园环境的不文明现象，你最想说什么？你会怎么做？师：我们先来观察这张图片（随地吐痰图片）你会说什么？你会怎么做？生：请爱护环境，不要随地吐痰，请遵守社会公德。等 老师分别展示（践踏草坪图片）（破坏树木图片）（垃圾箱外散落垃圾）（课桌下散落垃
7、圾图片）（楼梯上同学争议是否捡起别人丢弃的垃圾图片）（班内你刚打扫完，别人又丢了一地图片）你会说什么？你会怎么做？【设计意图】通过“文明劝说”“设置温馨提示标语”激发培养学深的口语交际能力，增强保护环境的意识。师：把以上不文明行为当作镜子，反思自己应该怎么做？（四）、明确责任，制定班级公约师:同学们美丽日上，我的责任，为了日上美丽的校园环境，我们应该做到什么？(生谈认识)师：同学们说到能做到吗？为了督促我们说到做到，今天我们一起制定班级公约。（出示班级公约）“美丽日上，爱护校园环境” 班级公约让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互监督。拾起一片垃圾，留下一方洁净。美丽日上，需要我们大家
8、共同的努力！爱护我们的校园环境，我们应从小事做起，具体做到：一、二、三、同学们，让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境，让校园更加美丽！ 日上小学六（四）班 2016.9师：同学们，下面我们进行小组学习，把刚刚你想到的，你听到的好的行为，好的做法在小组内交流，共同制定一份班级公约。师：好现在我们一起交流。在同学汇报时，你一定要认真听，哪些是我们共同的想法，做好标记，我们把这些共同的想法指定为我们的班级公约。（班内交流）师：老师把大家的想法简单归纳：不践蹋草坪,不破坏花草树木在校园内不随地吐痰,不乱吐口香糖.不在墙壁和课桌上乱写乱画，主动清理地面和墙壁上的污垢。不乱丢果皮纸屑及废弃物
9、,进行垃圾分类 ，主动捡拾别人丢在地上的垃圾。将垃圾自觉放入垃圾箱中自觉管理好个人卫生区域，保持班内整洁师：既然我们制定了班级公约就一定要做到，请同学们心中默念公约，把它记在心里，告诉自己我一定能做好。【设计意图】环境意识提高了，就要将意识转化为环保行为，这才是进行爱护校园环境教育的目的。爱护校园环境教育需要通过学生的亲身体验来提高其对保护环境的能力。因此，要通过具体的环保行为影响学生。开展小组合作，共同制定班级公约，激发学生主动践行，把环保做到实处。培养合作能力。（五）、由保护校园环境延展到保护生态环境同学们,我们 这节课学习了“美丽日上，爱护校园环境”这节课中了解到了许多环保知识,也认识到
10、了环境保护的重要性。老师希望同学们在校园内做一个爱护环境讲文明学生。老师更希望我们在校外也是一个爱护环境的好孩子。（观看随手乱丢垃圾的图片、人类面临环境问题图片） 【设计意图】拓展延伸 明确保护校园环境，只是爱学校的一小步，现在世界环境逐步恶化，所以，我们要从爱护学校环境做起，保护生态环境.（六）、设计环保标语保护环境，节约资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中。现在请大家设计一句有关保护环境的口号，要简洁，响亮，有号召力，呼吁人们快快参与环保行动吧！（七）、布置作业同学们把今天学习的知识、心得进行归纳，制成手抄报的形式，下节课我们展示。【设计意图】培养学生分析、整理
11、、巩固知识的能力，力图让学生践行环保，倡导环保。五、学习效果评价设计通过这节课的学习，学生知道环境污染已成为世界性的社会问题，知道保护环境的重要性，能从身边小事做起，自觉保护环境，ppt的演示直观形象的刺激着孩子们的感官，激发了孩子们保护环境的意识。六、教学设计特色说明与教学反思首先，情境导入，依托校本文化积淀，借助学校资源，让学生感受到日上的干净、整洁优美的校园环境从而激发学生热爱校园的情感。然后，情景模拟针对一些破坏环境的不文明行为，让学生对照、参考，进行比较，采取措施；接下来，让学生针对学校环境的现状，说说自己对爱护校园环境能做到什么？并开展小组合作，自我约束，相互监督共同制定“美丽日上，爱护校园环境” 班级公约。然后由校内环境拓展到生态环境在这样一个轻松、和谐、自主、参与的氛围中，学生受到了良好的环保教育。再次设计简短有力环保标语号召千千万万的人加入环保行列；最后布置作业，同学们把今天学习的知识、心得进行归纳，制成手抄报的形式，下节课我们展示。整节课孩子们积极参与每个教学环节，在探究交流中确立了环保意识，自觉从身边小事做起，以自我带动身边的人们快快参与环保行动中来，从孩子们的眼神中我看到了孩子们发自内心的为环保贡献自己一份力量的激情。