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第三章 物质构成的奥秘 课题三 元素（第一课时）板书设计中国教育科学研究院丰台实验学校 刘宇 化学各位评委大家好，板书的设计内容是人教版化学九年级上册第三单元“物质构成的奥秘”课题三“元素”第一课时。中学化学教学的第一目标和任务就是促进学生形成化学基本观念。初中化学课程标准明确要求新课程“激发学生学习化学的兴趣，形成化学的基本观念”，化学基本观念概括“物质观”、“微粒观”、“元素观”、“运动观”（转化观）、“分类观”、“结构观”等六个方面。我将从探查变化、探索元素、探寻分类、探秘结构、探究成果五个方面阐释板书设计。探查变化，学生依托教学情境：常见物质间转换关系，化学反应微观过程；自主构建知识：物质能相互转化，从宏观微观角度表示；自主形成化学观念转化观。探索元素，学生依托教学情境：分子模型微粒结构示意图数据表格实物图物质转化关系图；体现活动与探究四个阶段收集证据解释与结论反思与评价表达与交流；自主构建知识：元素观念，物质有元素组成；自主形成化学观念元素观。探寻分类，学生依托教学情境：元素分类的发展；自主构建知识：元素种类；自主形成化学观念分类观。探密结构，学生依托教学情境：不同种类元素原子化学变化的过程；自主构建知识：元素化学性质由最外层电子数决定；自主形成化学观念结构观。我的探究成果：板书：