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1、古代希腊民主政治 三维目标： （1）知识与能力：通过古希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制，认识古代希腊民主政治产生的条件；通过伯利克改革内容分析雅典民主政治的主要内容、基本特征、实质。 （2）过程与方法：从海洋、城邦和古希腊民主政治的关系，指导学生运用唯物史观认识民主产生的原因，掌握基本的历史分析方法；通过阅读材料，培养学生提炼、处理和运用信息的能力。 （3）情感态度与价值观：通过这课的学习，体会古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产；感受雅典民主政治的辉煌，分析古典希腊文明对世界文明的贡献；认识民主政治对人类文明发展的重大意义。 本课重点：希腊民主政治产生的历史条件；伯里克利改
2、革的内容和作用。 本课难点：雅典民主政治的基本特征、实质和作用。 教学过程： 导入新课 师：美国名为“思想之林”的网站评出世界上10个最伟大的国家，四大文明古国榜上有名这是情理之中，但希腊的当选使你多少有些迷惑。那希腊的成功入选，你认为最恰当的理由是什么？ . 为了增加大家的灵感，我给大家准备了一段视频和一组图片（课件：视频、图片展示）。 学生：略。 师：网站给出的理由是希腊被认为是西方文明的摇篮，也是现代民主政治、西方哲学、奥林匹克运动、西方文学、政治学和戏剧的诞生地。希腊历史悠久而丰富，希腊文化影响深远。上一单元我们学习了中国古代的政治文明，今天我们就一起去探寻现代民主政治的历史渊源古代希
3、腊的民主政治。 推进新课 板块一：探历史之源 课件：（地图和材料展示） 1.自然条件：独特的地理位置和地理环境。 2.政治条件：城邦体制。 （1）含义：又称为“城市国家”，是古希腊一种国家形态。一般以城市为中心，包括周边若干村落，有着独立的政治和经济。 （2）特征：小国寡民和独立自主。 （3）作用：城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮，造就了具有民主意识和科学精神的希腊公民。 板块二：呈历史之貌 1.希腊民主政治的发展历程： （1）梭伦改革（前6世纪初）奠定基础 背景：贵族政治的统治危机 内容：a按财产多寡分四等级 b改革中央机构。 作用：动摇了旧式组贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政
4、治奠定了基础。 (2) 克里斯提尼改革（前6世纪末）正式确立 思考：请阅读课本，为什么说克里斯提尼改革使雅典民主政治确立起来了呢？他比梭伦改革又有哪些进步的地方？ （3）伯利克里改革“黄金时代” 如何理解这里的“黄金时代”呢？ （4）马其顿王国的进攻走向衰落 2.希腊民主政治的主要特征： 课件：（材料展示） （1）主权在民：集体掌握国家权力，全体公民是统治者。 （2）集体领导：意见不一致时，少数服从多数。 （3）轮番而治：轮流统治与被统治，即全体公民轮流执政。 （4）法律至上，公民内部是平等的。 板块三：品历史之味 课件：（材料展示） 1.实质：维护奴隶主贵族的利益，只是少数人的民主。 2.评
5、价： （1）积极意义： 铸就了希腊人的民族性格，激发每个公民热情，产生巨大的效率； 高度的民主政治促进了希腊文化的辉煌； 开启了近代西方民主政治的先河。 课件：（材料展示） （2）局限性： 性质而言：雅典公民权力是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多的妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。 范围而言：仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦； 方式而言：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着不同素养的人享有同等的国家管理权，容易导致国家权力的滥用和误用。 课堂小结 最后，我想用一句话来结束本节课，那就是：历史的辉煌属于古代希腊！今天和未来的辉煌属于在座的各位同学，需要你们去开拓、创造！ 自我测评：（略）