人教版高一生物一,ppt课件.ppt

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1、,第1章 走进细胞,第一节 从生物圈到细胞,它包括地球上有生命存在和由生命过程变化和转变的空气、陆地、岩石圈和水。,生命活动,新陈代谢,生长、发育、繁殖,遗传与变异,适应与改造环境,生物,稳态与应激性,问题探讨,2003抗非典,SARS病毒的电镜照片,一种冠状病毒，在2002年冬到2003年春肆虐全球的严重急性呼吸综合征 （Severe Acute Respiratory Syndrome，SARS，传染性非典型肺炎） 的元凶就是这种冠状病毒（SARS病毒）。,？,2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ 是如何危及人的生命的？,SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影,SARS病毒主要侵害了

2、人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。,实例4. 艾滋病（AIDS）,艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒 。,1、HIV致病原理是什么？,HIV破坏淋巴细胞，使人患病,HIV攻击人的T细胞,HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中重要的T4淋巴组织，破坏人的免疫平衡。 HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相关的疾病。,人类免疫缺陷病

3、毒（Human Immunodeficiency Virus,HIV）,此病毒是一种感染人类免疫系统细胞的慢病毒，属反转录病毒的一种。普遍认为，人类免疫缺陷病毒的感染导致艾滋病。艾滋病毒是透过交换体液来传播的，特别是精液和血液。最常见的传染途径是：进行阴道或肛门性交，共享沾污了的针筒，受病毒感染的母亲传播给婴儿。另外，亦有越来越多个案显示，感染了病毒的母亲可经喂母乳而把病毒传给婴儿。,高致死率的病毒 “埃博拉病毒”,埃博拉病毒(EBOV)是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热(EBHF)的烈性病毒，由此引起的出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，已造成10次具有规模的爆发流行。埃博拉病毒首次

4、暴发就夺走了近300人的生命，2003年又在刚果(金)让100多人命丧黄泉，2004年5月下旬苏丹南部疫情再发，已有4人死亡，同时俄罗斯一实验室女科学家因针刺感染而丧命。2014年病毒再度爆发，已致1552不等人死亡，确诊、可能感染和疑似病例3069不等例。这一病毒杀手已引起WHO（国际卫生防范组织）的高度重视。 病毒可透过与患者体液直接接触，或与患者皮肤、黏膜等接触而传染。病毒潜伏期可达2至21天，但通常只有5至10天。病人的因腹泻、呕吐和出血所排出的体液将具有高度的生物危险性。 典型症状和体征包括突起发热、极度乏力、肌肉疼痛、头痛和咽喉痛。随后会出现呕吐、腹泻、皮疹、肾脏和肝脏功能受损，某

5、些病例会同时有内出血和外出血。,2、除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？,？,小儿麻痹症患者,脊髓灰质炎病毒,小儿麻痹患者,脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的传染性疾病，一般多发生于小儿，部分患者可发生驰缓性神经麻痹，故又称小儿麻痹症,大脑听觉神经元受损： 鼻腔的嗅细胞受损： 胰岛细胞受损： 脊髓中的运动神经元：,3、由实例4你可以得出什么结论？,病毒没有细胞结构的生命体的生 命活动也离不开细胞.,听觉障碍,不能感受到嗅觉刺激,胰岛素依赖型糖尿病,相应肢体瘫,病毒侵染细胞的动态过程,侵入别的细胞,吸附,SARS病毒模式图,一、生命活动与细胞的关系,冠状病毒,病毒(viru

6、s),病毒是一类颗粒很小、以纳米为测量单位的非细胞型微生物。多数要用电子显微才能观察到。 结构简单，由核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质(糖蛋白）构成的。 寄生性严格，只能只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。（以复制进行繁殖。）,病毒的分类 依所含核酸种类不同可分为： DNA病毒，目前知道的有乙肝病毒，T2噬菌体，天花病毒,花椰菜花叶病毒等。 RNA病毒有： 艾滋病病毒，烟草花叶病毒，SARS 病毒，脊髓灰质炎病毒，甲型H1N1流感病，流感病毒等 。 依据病毒寄生的对象可分为： 动物病毒、植物病毒、噬菌体病毒。,3.如果离开了活细胞，病毒能够很

7、好地生活和繁殖吗？,病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。,是不是所有的生命活动都离不开细胞？,实例1. 草履虫的分裂,运用已有的知识和经验，分析和讨论以下实例：,一、生命活动与细胞的关系,分裂生殖又叫裂殖,是无性生殖中常见的一种方式,即是母体分裂成2个(二分裂)或多个(复分裂)大小形状相同的新个体,草履虫的运动,体表纤毛不断摆动,虫体以其中轴左旋前进,若遇阻力则试触后即刻回避而转向,草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。,1、草履虫还进行什么生命活动？,2、草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？,？,单细胞

8、生物,3 、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？,不能。,4 、你由这一实例可以得出什么结论？,单细胞生物具有生命的基本特征。,经过种种障碍的精子终于与卵子相遇,实例2. 人的生殖和发育,受精后8天,受精后第二次分裂,实例2. 人的生殖和发育,3周胚胎,受精卵,1周后胚胎附着在子宫壁上,人的生命始于受精卵,6周胚胎,11周胚胎,足月胎儿,2、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？,人的胚胎发育，其本质是: 细胞的分裂、分化和生长。,在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精

9、卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化、生长等过程实现。,1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？,3、你由这一实例可以得出什么结论？,多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的。,实例3. 缩手反射的结构和基础,完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。,1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？,2、由实例3我们可以归纳出什么结论？,反射等神经活动需要多种细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调.,小结：

10、,单细胞生物具有 生命的基本特征,多细胞生物的生命活动 是从一个细胞开始的， 其生长和发育也是 建立在细胞的分裂和分化 基础上的,反射等神经活动 需要多种细胞的参与,病毒在活细胞中繁殖,杆菌:乳酸菌 细菌 球菌 原核生物 螺旋菌 蓝藻:实例 细胞生物 单细胞生物：动物植物真菌 真核生物 动物 多细胞生物 植物 动物病毒：HIV SARS EBOV 非细胞生物 病毒 植物病毒:烟草花叶病毒(RNA) 个体小 结构简单 寄生 细菌病毒:噬菌体(DNA),细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物的生命活动都离不开细胞,细胞生物,生命系统 ：能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统。其中最大的是生物圈，最

11、小的是细胞。 多细胞动物：生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。 多细胞植物：生物圈、生态系统、群落、种群、个体、器官、组织、细胞。（植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的，因此没有系统层次） 单细胞生物：不具有系统、器官、组织层次，细胞即是个体； 病毒是生物，但不是生命系统。,二、生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,生态系统,生物圈,群落,生命系统的结构层次由小到大：,以龟为例：,多细胞动物有9个生命系统结构层次,植物有8个,单细胞生物有5个,细胞： 组织： 器官： 系统：,生物体结构和功能的基本单位。 如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血

12、细胞、叶肉细胞 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 人体四大组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织 植物:栅栏组织、海绵组织、韧皮部组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统 （植物不具备系统）。,1、细胞：能独立进行生命活动的有膜包被的生物体的基本结构和功能单位（病毒不含细胞结构）。,2、组织：许多结构相似、功能相似的细胞与细胞间质形成的细胞群叫做组织。,3、器官：具有相似功能的一些组织组成的，能够独立完成某一生命活

13、动的结构叫做器官。,4、系统：多个器官组成的，能够完成某一类生命活动的结构层次叫做系统，植物没有系统。,5、个体：单个生物体成为个体。,6、种群：由同一区域内，某一种生物的所有个体组成的层次叫做种群。 7、群落：由同一区域内，所有生物的所有个体（或所有种群）组成的层次叫做群落 。 8、生态系统：由同一区域内，所有生物的所有个体和其生活的无机环境共同组成的层次叫做生态系统 。 9、生物圈：大气圈下层、地壳和整个水圈组成的、最大的生态系统称生物圈。,细胞,2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。,1）其他层次都是建立在这一层次上的。 2

14、）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完成一系列的生命活动 3）某些生物体还是由单细胞构成的。,3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。,1）一个分子或一个原子是一个系统。,2）不是生命系统。 因为生命系统能完成一系列的生命活动， 单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。,4、不同的生物具有不同的具体的生命系统， 这说明了什么？,越高等的生物其生命系统越复杂， 而低等生物则比较简单， 由此说明生命系统的层次性、复杂性和多样性。,人体的八大系统： 运动系统 循环系统 呼吸系统 消化系统 排泄系统 神经系统 泌尿系统 生殖系统,生物的生命活动都离

15、不开细胞，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 单细胞生物的生命活动以细胞为基本单位。 多细胞的生物的发育通过细胞分裂、分化等过程实现，同时必须依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 病毒是没有细胞结构的生物，但必须依赖活细胞才能生活。,总结,1.（1）活细胞：A、D、G、I； （2）死细胞：B、E； （3）细胞的产物：C、F、H。,2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）； （2）种群层次； （3）群落层次。,练习,基础题,1.提示：不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造

16、了生命。,2.提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。,拓展题,反馈练习：,1、以下的情况分别属于生物系统的哪个层次 ？ 1）大肠杆菌属于（ ）层次 2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次 3）培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了 别的细菌和真菌，这时属于（ ）层次 3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次 4）一

17、个池塘中的全部生物属于（ ）层次 5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（ ）层次,细胞,种群,种群,群落,生态系统,群落,2.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ） A种群 B群落 C生态系统 D生物圈,A,3.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个（ ） A个体 B种群 C群落 D组织,B,4. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( ) A种群 B群落 C生态系统 D生物个体,5.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_。

18、 A种群 B群落 C生态系统 D生物圈,B,C,7. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ）,4、下列哪项不属于生命系统（ ） A、池塘中的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质分子 D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生 活在池塘中的青蛙等各种生物,C,7 下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（ ） A草履虫的生命活动离不开细胞 B病毒的生命活动可以离开细胞 C细胞内的生命大分子没有生命 D单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动,B,8（2000年广东卷）种群是指一个生态系统中( ) A同种生物所有成熟个体的总和 B所有生物成熟个体的总和 C同种生物所有个体的总和 D所有生物个体的总和,C,【解析】细胞和生命活动的关系是；生物体的生命活动离不开细胞，单细胞 生物（如草履虫）的一个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖于各 种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒没有细胞结 构，但它的生命活动也离不开宿主细胞，细胞是生命活动的基本单位。,【解析】种群是指在一定的时间和地域内，能相互交配产生后代的同种生物 所有个体的总和。,