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1、创新思维口头作文训练,教学目标,一、培养创新能力中的求异思维 能力。,二、提高口头表达能力。,伟人名家论创新,创新是一个民族进步的灵魂。 江泽民 应该培养和造就高素质的创造性人才。 江泽民 人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。 陶行之（教育家） 创造中有继承，但更多的是否定。 冯克诚（学者）,作文话题,大凡名人名言、警句成语，都有一定的哲理或警策性，但旷日持久，习以为常，往往容易形成一种思维定势。加之时代的变化，社会的发展，科技的进步，有些观点已经陈旧。请你站在今天时代的高度，从一个新的角度，就你所熟悉的一句名言或一条成语作出新的诠释与剖析。,要求： 1、题目自拟。 2、要有新的见
2、解和创意。 3、不求全面，但要有一定的思想深度。,古语举隅,班门弄斧,东施效颦,滥竽充数,老马识途,杞人忧天,前进,寅吃卯粮,礼尚往来,铁杵磨针,三个臭皮匠，合成一个诸葛亮,良药苦口利于病，忠言逆耳利于行,桃李不言，下自成蹊,班门弄斧,返回,东施效颦,返回,滥竽充数,返回,老马识途,返回,杞人忧天,前进,创新思维求异方法,1、打破常规求异：老马并非都能识途,2、联想想象求异：礼尚往来导致人情风、关系网,3、质疑解疑求异：人力一定能胜天吗？,4、否定批判求异：人多力量大，人多的后果是人口膨 胀一场灾难,5、假设推论求异：忠言如果“顺耳”更利于行,6、引申发挥求异：铁杵磨针，重复劳动，效率低下,口
3、头作文示例,一件沉痛的往事一次深刻的教训,一次选美一个成功的经验,一个伟人一面旗帜,一件沉痛的往事一次深刻的教训 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 1、书山有宝勤为径，学海无涯苦作舟。 2、书山有路勤为杖，学海无涯苦作舟 3、书山有路勤为径，学海无船苦作舟 奇思深处能穷理，异想尽头可开天。,一次选美一个成功的经验,“如果我嫁给了希特勒的话，我有信心，有能力，有办法感化他，说服他放弃战争，退出政坛，不爱江山爱美人。”,一个伟人一面旗帜,“火刑并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的。”,拓展思路 启迪联想,滥竽充数,南郭先生,（贩假者）,齐宣王,（守旧者）,齐湣王,（改革者）,滥竽岂能充数？,不学无术者戒,人贵有自知之明,浪子回头金不换,逃,滥竽为何能充数？,合奏（大锅饭）的弊端,古代大锅饭的教训,滥竽为何不能充数了？,独奏的妙处,精兵简政,改革用人机制,古代岗位责任制的先例,寻常思维,求异思维,退回,作文话题,大凡名人名言、警句成语，都有一定的哲理或警策性，但旷日持久，习以为常，往往容易形成一种思维定势。加之时代的变化，社会的发展，科技的进步，有些观点已经陈旧。请你站在今天时代的高度，从一个新的角度，就你所熟悉的一句名言或一条成语作出新的诠释与剖析。,要求： 1、题目自拟。 2、要有新的见解和创意。 3、不求全面，但要有一定的思想深度。,