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1、教学理念通过观察与学习，使学生有浓厚的读书兴趣，让学生在读中感悟，读中积累，激发学生收集大熊猫的相关信息资料，培养学生积累运用表达的能力。教材分析大熊猫是一篇说明文，课文分别从大熊猫的外形特点、生活习性和食物特点三个方面作了具体说明。课文语言通俗易懂，字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。学生深入领会后，大熊猫的可爱形象就会跃然纸上，从而激发学生喜爱大熊猫、保护大熊猫的思想感情。学情分析儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的，这便对他们学习本课提供了情感、态度方面的支持，并且学生通过玩具、电视、书籍、图片等对大熊猫也有了些了解。教学目标1指导学生认识10个生字，会写7个汉字.2正确流利地朗读课文，背诵自
2、己喜欢的段落。3学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫，树立保护大熊猫、保护动物的意识。教学重点、难点1、 认识和学会本课生字，背诵自己喜欢的段落。2、 结合插图理解课文内容，了解大熊猫的外形特点、生活习性和食物特点。教学过程(一)由图入手启发谈话1出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。2师：大熊猫真可爱。那我们今天一起学习这篇课文吧!板书：大熊猫(二)自读感悟，读通全文1借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确，读通顺，特别要读准字音。2数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么?(课文共4个自然段)第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人
3、的动物。它是珍贵的动物。板书：珍贵第2自然段，写大熊猫的样子。第3自然段，写大熊猫的活动情况。第4自然段，写大熊猫的饮食。板书：样子活动饮食(三)指导朗读理解感悟1再读全文。2把自己喜欢的段落多读几遍。(1)小组合作，把自己喜欢的段落读给小组同学听。(2)读给全班同学听，大家评议。(3)试着把自己最喜欢的段落背下来。3播放大熊猫的生活录像片。感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。(1)大熊猫的样子：板书：身子胖尾巴短毛很光滑四肢黑身子和头白黑眼圈(2)大熊猫活动情况板书：小：活泼爬上爬下长大：不爱活动爱睡觉(3)吃什么?板书：竹叶竹笋(四)巩固练习1以“开火车”的游戏
4、方式，读词语卡片，巩固认识生字。2用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。(五)指导书写生字1结合写字教学要求，学习新的偏旁“人字头”“四点底”。2指导学生在写字本上练习写生字。(六)实践活动1有到过动物园或从电影电视上看到大熊猫的同学，或从网上下载的有关大熊猫的资料，说给大家听听，并在小组交流。2读“词语花篮”中的词语，再自主选择，填写自己喜欢的词语。(七)课外阅读读语文同步读本中的我是国宝丹顶鹤，让学生加深认识大熊猫和丹顶鹤，增强保护珍稀动物的意识。文章脉络 身子胖，尾巴短 外形特点 四肢黑，身子，头白 圆圆的黑眼圈 大熊猫 毛茸茸的黑耳朵 小时候 活泼 生活习性 爱吃 竹叶 可爱、珍奇 长大后 爱睡觉