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1、黄山奇石教学设计教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。（重点）2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情，背诵自己喜欢的部分。（难点）3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教具准备幻灯图片教学重难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。第一课时教学过程：一、导入课题（师板书：“黄山”）同学们，你们知道黄山吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。师简介黄山：黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之清凉，素有“人间仙境”之称；其奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老师带大家去
2、欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）二、展示自主学习成果（生字教学）1、要求：小组内按学困生中等生优等生顺序展示。别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。2、我会读生字词。（小组长带读、单独读、开火车读等）我会认。（说说自己识记生字的好办法）我会说。（用生字扩词或说句子）我会写生字。三、正确流利的朗读课文。（单独读、合作读、分自然段读等教师略作指导）1、创造性展示（以小组形式全班展示）2、看看读读说说：看图读文，说黄山石的奇。3、会用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇。（奇形怪状）四、作业设计 1、在括号里对上合适的词语。（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的岩石（）的雄鸡 2、
3、该句子，划去括号申不合适的字。 (1)“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。 (2)从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。 (3)课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。 (4)人能产生（巨、具）大的力量。 3、朗读课文第二课时一、提出学习目标 1、复习导入 （1）开火车读生字词。 （2）听写词语。 2、提出学习目标 （1）抓住重点词、句、段来体会黄山石的奇。 （2）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。 （3）课外资料搜集展示。二、展示学习成果（一）学文悟情展示（小组内） 1、我会读。 （1）看图读，读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹之情。（如我喜欢猴子
4、观海这块石头，作者把它写得非常生动有趣，我们要通过朗读把它的奇、美表现出来，让石猴动起来等。） （2）想象读，边读边想象黄山奇石的样子。 2、我会说。 （1）看了图读了课文，我会用自己的话说说“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”这四块黄山奇石。 （2）学了文中的比喻句，我也会说一句比喻。 3、我会想象。会根据课文的描述，自画“金鸡叫天都”。我会想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”这几块奇石的样子，想挑一块用自己的话说一说。（二）创造性展示（以小组形式全班展示） 1、个性化朗读。 小组表演读，像导游给游客介绍一样朗读，最好是背诵。 2、小组展示自画图。 3、小组展示仿写的一块石头。 4
5、、课外资料搜集展示三、课后回顾 黄山石的奇体现在哪里？四、知识拓展延伸 1、自编童话 挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。 2、图片绘画展 找找黄山奇石的图片，或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”，每个小组布置一个图片绘画展。五、作业设计 1、火眼金晴，辨字组词。 匹（ ） 壮（ ） 尤（ ） 块（ ） 巨（ ） 状（ ） 龙（ ） 快（ ） 2、补充完整句子，再读一读。 （l）“猴子观海”就像_。 （2）“仙人指路”远远望去，真像_。 （3）“金鸡叫天都”就像_。 （4）“仙桃石”好像_。 （5）_像_。【板书设计】 猴子观海抱蹲望仙人指路站伸指仙桃石飞落黄山奇石 有趣极了金鸡叫天都伸对叫天狗望月仙女弹琴狮子抢球