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第三课时 彩虹 教学内容：课本第1012页。 教学目标：知道彩虹是怎样形成的，会使彩虹再现。了解太阳光的分解。 教学用具：三棱镜、喷雾器玻璃杯等。 教学过程： 一、引入新课 说说彩虹的样子什么时候可以看到彩虹。 二、新课讲授 1、实验（活动1）：彩虹再现 在阳光下用喷雾器喷雾，在雾中可以看到彩虹。2、 彩虹的形成：雨过天晴时，空气中含有大量小水珠，太阳光经这些小水珠的反射，就形成了彩虹。 3、在有雾珠的地方，雾珠遇阳光照射，就会出现彩虹，例如瀑布附近出现的彩虹，使得瀑布更加壮观。4、 阳光的分解 （1）用三棱镜分解阳光（告诉学生方法，让学生亲手做）。（2） 玻璃杯盛满水，放在阳光下的窗台上，让水杯折射的太阳光投到一张白纸上，让学生观察白纸上有什么。5、 在阳光下的水盆中放一面镜子，把阳光经水中镜子反射到墙壁上，观察墙壁上的光斑。三、小结 使彩虹再现的方法很多，我们可以利用这些方法做彩虹，我们做的彩虹是自然界中的彩虹的缩影，但形成彩虹的原理是一样的：阳光是彩色的，所以说“七彩阳光”。 作业：用各种方法使彩虹再现。课后反思：彩虹很美很美，当三棱镜把阳光折射到墙壁上时，墙壁上出现了彩虹，小朋友们眼里充满了惊喜的神情。他们情不自禁地去抓彩虹，抢彩虹。当他们的小手捂住彩虹时，彩虹又出现在他们的手背上。谁都想得到彩虹，带回家让爸爸妈妈看看，但谁也抓不住。抓不住也要抓童心童趣是童年特有的。