《第二单元我们周围的空气教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元我们周围的空气教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题1： 空气一、学习目标：1.了解空气的主要成分和组成。2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。3.初步学会鉴别纯净物、混合物。4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。【课前知识积累】1.你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等）2.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在？【情境导入】猜谜 1.“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。” 2.“说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你
2、身边看不见，越往高处它越少。” 二、自主探究：知识点1：空气的组成1、测定空气里氧气的含量的实验【阅读】P26思考完成以下问题：1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？【实验探究】观察老师的演示实验2-1，完成下面表格实验步骤实验现象实验结论检查气密性将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中反应停止，冷却到室温后打开止水夹【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容：1.写出该反应的文字表达式: 2.总结实验结论: 3.总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？【对比归纳】认识相似装置2、空气
3、的成分【阅读】课文P27页内容按体积分数计算，大约是：氮气_，氧气_，稀有气体_，二氧化碳_，其它气体和杂质_。知识点2：纯净物和混合物【阅读】课文P27页内容， 【比较归纳】物质纯净物混合物概念特性举例联系练习：判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。空气 海水 氧气 石灰水 冰水混合物 冰 知识点3：空气是一种宝贵的资源【阅读】课本P2830页内容，完成下面表格：成分主要性质主要用途氧气氮气稀有气体知识点4：保护空气【阅读】课本P3032页内容，完成：1、空气的污染源: （可吸入颗粒物） 主要有 、 、 、 等。（主要来源：化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然
4、气。）2、空气污染的危害 ； 等。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】 三、自我测评1.空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是（ ）A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气休2.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D二氧化硫3. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有 的化学性质。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能 。（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是： 。【作业布置】P32 1、2、3 4