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1、2019/3/19,第三章 人类传播的符号与意义,2019/3/19,教学目的和要求： （1）了解符号的定义 （2）掌握信号与象征符的区别 （3）掌握符号的分类和基本功能 （4）掌握符号意义的分类 （5）掌握传播过程中的意义 （6）理解象征性社会互动与传播的涵义 教学重点： （1）信号与象征符的区别 （2）符号意义的分类 （3）传播过程中的意义 难点： （1）象征符的性质 （2）象征性文化与现代社会,2019/3/19,第一节 符号在人类传播中的作用,看到红色你 会想到什么？,2019/3/19,一、符号的定义 数字： 1 2 3 4 字母： d z 运算符号： + - 标点符号：， 、 。
2、： 单位符号：% ,2019/3/19,一、符号的定义 只要在事物和事物之间存在着某种指代或表述关系，能够指代或表述，那么事物便是事物的符号，便是指代的事物或表述的意义。 符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。符号是形式，信息是内容。 符号是用来指称或代表其他事物的象征物。 符号是传播者和接受者之间的中介物，它承载着交流双方向对方发出的信息。,2019/3/19,二、信号与象征符,1、信号的特点 信号与其表示的对象事物之间具有自然的因果性。一切自然符号都是信号。 信号与其表示的事物之间通常具有一对一的固定关系。,2019/3/19,2、象征符及其性质 象征符
3、是一种由其解释者产生的符号，作为它与之同义的某个别的符号的替代品。 象征符通常具有双层意义，第一层是符号的字面意义，第二层是符号的类比或联想意义。,2019/3/19,象征符的性质 是人工符号，是人类社会的创造物； 能表示具体事物，也能表达观念、思想等抽象事物； 不是遗传的，而是通过传统和学习来继承的； 可以自由创造，即象征符与其指代的对象事物之间不需要有必然的联系，它们之间具有随意性。,2019/3/19,语言符号的能指与所指 能指：语言符号的物质形式，由声音-形象构成 所指：声音-形象在社会的约定俗成中被分配与某种概念相对应，在使用者之间能够引发某种概念的联想，这就是所指。 能指与所指之间
4、的关系是自由选择的，对于使用它的语言社会来说，又是强制的。,2019/3/19,三、语言符号与非语言符号,2019/3/19,实际上，人类的传播符号经常是混合使用的。 例如： 沟通双方相互理解=语调（38%）+表情（55%）+语言（7%） 爱伯特梅热比,2019/3/19,非语言符号表情与眼神,2019/3/19,非语言符号姿态动作,2019/3/19,非语言符号物化符号,2019/3/19,2019/3/19,2019/3/19,2019/3/19,著名设计师霍尔兰德在为IBM公司设计商标时，用一种和儿童字谜游戏一样久远的形状符号的创意，分别用眼睛、蜜蜂和字母“M”等元素组合，来代替缩写字母
5、组成的IBM单词：眼睛的含义是交流(interflow)，蜜蜂(bee)寓意着辛勤和努力，在两个具象图形之后的“M”则传递着公司理念中的多重含意。,2019/3/19,三、语言符号与非语言符号,2019/3/19,四、符号的基本功能 表述和理解功能 传达功能 思考功能,2019/3/19,第二节 人类传播中的意义交流,符号、信息、意义的关系,信息是符号和意义的统一体，符号是信息的外在形式或物质载体，而意义则是信息的精神内容。,2019/3/19,一、什么是意义 从社会传播的角度对意义作界定：所谓意义，就是人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内
6、容。,2019/3/19,2019/3/19,意义作为符号形式所表现出来的全部内容，是人（主体）对客观事物（指示物）进行阐释（符号化）的结果。,意义,符号化,客观事物,人,2019/3/19,二、符号意义的分类 1、明示性意义与暗示性意义 明示性意义是符号的字面意义，属于意义的核心部分； 暗示性意义是符号的引申意义，属于意义的外围部分。 “北极熊”霸权大国 爪牙得力武将、帮手帮凶、党羽,2019/3/19,2、外延意义与内涵意义 外延意义：外延是概念符号所指示的事物的集合。 内涵意义：内涵是对所指示事物的特征和本质属性的概括。 内蕴意义，是指人们在运用语言符号时所表达的与客观事物无直接联系的评
7、价性意义。包括修辞意义、语境意义、历史意义、文化意义。 例如：“乌龟”,2019/3/19,3、指示性意义与区别性意义 指示性意义：是将符号与现实世界的事物联系起来进行思考之际的意义。 区别性意义是表示两个符号的含义之异同的意义。 例如：“植物”和“动物”、“好人”和“坏人” 注意：暗示性意义、比喻意、引申意不包含在其中。,2019/3/19,4、语言符号的模糊性 语言符号本身意义的模糊 语言符号的多义性 学力：学习的能力，在学问上达到的程度。 学历：学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业。如：本科学历、高中学历。 权力：职责范围内的支配力量。如：总经理有聘用或开除员工的权力。 权利：公民或组织
8、成员依法享有的利益。如：公民有受教育的权利。,2019/3/19,树 奥运 蓬头垢面 烧烤 传播 长颈鹿 仙人掌 超级市场 美不胜收 蛋炒饭,游戏：心有灵犀,三、传播过程中的意义,2019/3/19,三、传播过程中的意义 1、传播者的意义 我们发出的符号有时并没有正确传达我们的意图或本意符号本体的意义 传播者的意义 2、受传者的意义 对同一个或同一组符号构成的讯息，不同时代的人有不同的理解，同一时代的不同个人也会有不同的理解或解释受传者的意义 传播者的意义符号本身的意义 3、情境意义 传播情境指的是对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物、条件或因素的总称。,2019/3/19,第三节 象
9、征性社会互动,一、人类的象征行为 象征能力是人类独有的能力。象征行为指的是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。象征行为通常使用象征符来传达象征意义。,2019/3/19,二、象征性社会互动与传播,象征性社会互动：指人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程，也可称为符号互动、意义互动。 互动双方通过象征符来交流或交换意义 意义交换的前提是，交换双方必须要有共通的意义空间,传播双方的意义空间,2019/3/19,三、象征性文化与现代社会,在社会学和文化人类学中，文化可以作为符号体系来把握，其定义为：人类为了传达关于生活的知识和态度，使之得到传承和发展而使用的、以象征符形式来表现的继承性的观念体系。它强调的是文化的符号性和象征性。 服饰文化 饮食文化 休闲文化,2019/3/19,