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1、2019/3/19,1,大力推进教育信息化构建学习型社会平台,黄清云 二四年,2019/3/19,2,一、新经济的发展态势和信息革命,2019/3/19,3,新经济 1、产生一大批新产业 2、市场规律发生变化 3、经济结构、投资行为变化,2019/3/19,4,信息革命对经济的影响,2019/3/19,5,1、信息产业本身增长使经济增长 2、传统产业进行信息化的改造 3、国民经济运行的信息化,2019/3/19,6,经济运作层面发生变化经济全球化 1、贸易自由化 2、金融国际化 3、生产跨国化,2019/3/19,7,新经济是知识经济,2019/3/19,8,国民经济发展三要素,智力,人力,资
2、本,智力,2019/3/19,9,世界上已有五次产业革命： 纺织工业为主导产业的第一次产业革命； 钢铁工业为主导产业的第二次产业革命； 石油和重化工业为主导产业的第三次产业革命； 汽车工业作为主导产业的第四次产业革命； 以IT产业为主导的第五次产业革命。,2019/3/19,10,产业革命是技术革命大规模集中的浪潮。技术革命包括新的关键技术和新能源、新材料、新产品、新产业、新的基础设施及其新的制度和管理创新。,2019/3/19,11,随着IT技术和产业的相对成熟，并由创新阶段进入成本竞争阶段，IT产业的国际分工重组转移已是大势所趋。同时伴随着新材料、新技术、新能源等关键领域具有革命性的重大技
3、术和制度的创新突破，由延长人类生命所主导的技术所引起的新的产业和周期有可能出现。,2019/3/19,12,我国正处于工业化的中期阶段，除了要把发展新的重化工业作为工业化结构升级的路径选择外，同时还要强调经济发达地区特别是四大都市圈的产业发展路径的选择，应该走日、德大力发展信息等先进制造业的道路,主动接纳IT产业的国际重组分工和转移，把第二产业作为今后较长时期居于主导的发展产业。经过充分发展IT等先进制造业为主导的第二产业后才可以再转变到以第三产业为主导的发展轨道。,2019/3/19,13,以信息化带动工业化,中国发展新经济的战略,2019/3/19,14,二、教育成为人们迎接 二十一世纪挑
4、战的关键,2019/3/19,15,知识经济时代，科学技术是第一生产力，人才是首要的生产要素，人才资本的积累是经济增长的重要源泉。,2019/3/19,16,经济基础决定上层建筑，生产力的飞速发展必然会推动生产关系与之相适应。,2019/3/19,17,1、教育在国家和社会生活中的作用将发生历史性变化、从社会边缘进入中心地位。,2019/3/19,18,农业社会 文字的发明 贵族教育 工业社会 印刷的发明 大众教育 知识社会 信息高速公路,社会化的全民学习,2019/3/19,19,美国人对国内政策的重要性关注比重,2019/3/19,20,2、教育自身将经历前所未有的 深刻变革,2019/3
5、/19,21,美国高等学校课程教学中使用信息技术的增长比例,2019/3/19,22,教育新观念,2019/3/19,23,1、从一次性学校教育变为终身教育 2、从以教师为中心，变为学生为中心,2019/3/19,24,3、从传授知识变为重点培养能力 4、把培养创新精神、创新能力作为重点,2019/3/19,25,5、加强教育与科技、经济、社会的结合 6、带动了教育在世界范围内的交流和合作 带来了人才需求、人才标准的国际化。,2019/3/19,26,现代教育,受教育者的广泛性和平等性 教育的终身性和全时空性 教育的生产性和社会性 教育的个性化 教育的多样化 教育的变革性 教育的国际性 教育的
6、开放性,2019/3/19,27,信息时代的教育,2019/3/19,28,三、信息网络化对教育的影响,2019/3/19,29,江泽民同志指出“终身学习是当今社会发展的必然趋势”强调“要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务。”,2019/3/19,30,十五届五中全会通过的“中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议”明确指出“提高教育现代化、信息化水平，大力发展现代远程教育。”,2019/3/19,31,十六大报告，特别是这次十六届三中全会提出：构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，全面推进素质教育，增强
7、国民的就业能力、创新能力、创业能力。,2019/3/19,32,现代国民教育体系的主体部分应该是学校教育的系统，终身教育体系应该是既包括学校教育、又越出学校教育的范围。,2019/3/19,33,国务院最近批准并公布了教育部20032007年教育振兴行动计划,2019/3/19,34,坚持一个宗旨： 办好让人民满意的教育,2019/3/19,35,实现三大任务： 1、构建体系 2、培养人才 3、智力支持、知识贡献,2019/3/19,36,发展方针： 巩固成果，深化改革 提高质量，持续发展,2019/3/19,37,两大战略重点 六大工程,2019/3/19,38,新世纪素质教育工程 职业教育
8、与培训创新工程 高等学校教学质量与教学改革工程,2019/3/19,39,学习型社会的教育体系应该有： 1、学校教育系统学历教育、继续教育 2、在职教育系统服务于在职人员教育 3、社会教育系统学校教育的校外教育部分， 也包括社会文化生活教育,2019/3/19,40,学习型社会建设目标： 第一要素：学习者 覆盖全民 第二要素：组织 形成学习型组织是学 习型社会的组织基础 第三要素：制度 形成适应社会化、个性化 学习的评价认证制度,2019/3/19,41,学习型社会意味着三个历史性转变 1、对象 从学龄人口 全民终身学生 2、组织 从学校 多样的学习型组织 3、制度 从学历文凭本位 能力发展本
9、位,2019/3/19,42,建设全民学习、终身学习，不受时、空限制，不仅为生存，而且变为发展性要求的学习，必须加快社会和教育的信息化进程,2019/3/19,43,国务委员陈至立指出：“现代信息技术的发展，给教育带来深刻的变化。中国正在积极推进教育的信息化进程，以实现跨越式发展。”,2019/3/19,44,记忆信息不像过去那样重要，重要的是如何获取信息、如何处理信息。,2019/3/19,45,新技术正在教育领域引起一场真正的革命 技术发展可以创造使知识和学问来源多样 化的文化教育环境 可以把很高的信息储存能力与几乎个人化 的利用和广泛的传播结合起来,2019/3/19,46,美国1996
10、年开始全面推进教育 信息化，2000年已基本完成教育信息基础设施的建设。2001年已有95中小学和72教室连上了互联网，平均每5个学生有一台计算机。,2019/3/19,47,发展信息化需注意的问题 1、人与人的直接交往减少 “人机热，人际冷”,2019/3/19,48,2、技术日新月异，发展迅猛 要选用实用技术 3、资源建设，利用是关键,2019/3/19,49,4、费用昂贵 2020年国家初步 实现信息化大约需投资128万亿 5、队伍建设尤其重要,2019/3/19,50,联合国教科文1998年10月发表“21世纪的高等教育展望和行动世界宣言”,2019/3/19,51,指出新的信息和传播
11、技术的迅速发展，将进一步改变知识的发展、获得和传授途径。这种新技术为革新课程内容和教学方法以及扩大高等教育提供了机遇。,2019/3/19,52,是否愿意接受“网络高教”,愿意,持观望 态度,不愿意,2019/3/19,53,最关心的网络教育内容,2019/3/19,54,对网络教育的认知度,2019/3/19,55,2003年10月底信息产业部最新统计,固话用户 2.55139亿 移动用户 2.56938亿,东部 2.49亿 中部 1.44亿 西部 0.97亿,2019/3/19,56,今年以来短信发送量816.2亿条 互联网用户数已达7800万户 2000.11月还仅有1690万户 现已居
12、世界第二位,2019/3/19,57,上网计算机达3000万台 占全球上网用户九分之一 网站50万个 国际入口带宽20G,2019/3/19,58,至2005年预计联网计算机将达4000万台，多媒体、互联网用户将达2亿，上网人数达15%。,2019/3/19,59,2003年8月2023日第三届全国交通现代远程教育培训网络协作组年会上，推出“交通现代远程教育服务体系”特点是以“监控及评估交通远程教育教学质量体系”的公共服务为主要目标。,2019/3/19,60,麻省理工学院2001.4宣布投入1亿美元将2000门课程在10年内全部免费上网。,2019/3/19,61,2003.9.24.任何人
13、、时间、地点免费学习MIT公开课程材料共500门（建筑、规划学院；工程学院；人文艺术和社会科学学院；斯隆管理学院以及理科学院等五个学院30个不同学科）,2019/3/19,62,孙中山说：“世界大势，浩浩荡荡， 顺之者昌，逆之者亡。”,2019/3/19,63,四、我国现代远程教育的 发展和实践,2019/3/19,64,E-时代 E-University E-Learning E-Business,2019/3/19,65,1998年9月教育部除中国广播大学系统外批准清华大学、浙江大学、湖南大学、北京邮电大学四所普通高校开展远程教育试点工作。,2019/3/19,66,1999年4月教育部为
14、推动实施 “现代远程教育工程”批准开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目。,2019/3/19,67,2000年初，批准北京大学进行远程教育试点；2000年7月份教育部正式发文，批准新增北京师范大学、复旦大学等25所高等院校开展现代远程教育试点工作，目前已达67所。,2019/3/19,68,美国：44%的高校向全社会提供各种远程教育，开设学历、学位课程达4万9千多门,2019/3/19,69,美国1998年，以互联为主要手段开展远程教育的高校占60%左右，比1995年增长三倍，估计2001年均将利用互联网开展远程教育。,2019/3/19,70,宾州州立大学是美国远程教育
15、的先驱之一 始于1892年，当时以农业新技术函授为主 20世纪20年代起利用广播、电视、卫星推广远程教育,2019/3/19,71,80年代末以来，积极试行计算机网络教育。 1998年创建“世界校园”-有21个学位专业，设置240门课，覆盖专科、本科和研究生等层次，注册学生逾6000多人。,2019/3/19,72,英国开放大学校长约翰.丹尼尔认 为远程教育分为三个阶段： 函授教育 多种媒体系统 得到支持的开放教育-学生将使用个人电脑和电话与同学辅导老师和丰富的资料源进行交流,2019/3/19,73,中国认为远程教育的三个阶段 函授教育 广播电视教育 以信息和网络技术为基础的现代远程教育,2
16、019/3/19,74,远距离教育的定义,在整个学习过程,教师和学生处于准永久性分离状态 教学组织在材料计划、准备和学生助学服务准备方面的影响 技术媒体-印刷媒体、视听媒体或计算机媒体的使用-把教师和学生联系起来并成为课程内容的载体 提供双向通信,使学生可以主动对话并从对话中受益 在整个学习过程中,准永久性地不设学习集体,结果人们通常不在集体中而是作为个人在自学,为了教学和社会两方面的目的，有可能召开必要的会议。,2019/3/19,75,现代远程教育是以信息技术为手段使任何人在任何时间，任何地点，学习任何需要的知识。,2019/3/19,76,远程课堂： 同一时间向若干不同课堂进行 同一内容
17、授课 特点：同步；以老师为重点,2019/3/19,77,从函授发展为知识媒体教育形式知识媒体指计算机技术、电信技术和认知科学结合起来的技术特点：不同步；以学生为中心。,2019/3/19,78,远程教育两大要素 提供学习资料 师生交互,2019/3/19,79,现代远程教育的特征和实践,多种媒体综合使用 的教学模式,提供 教学材料,组织 交互,印刷教材,音像教材,CD-ROM 辅助教材,互联网 导学材料,E-mail 答疑,语音信箱 答疑,BBS 网上讨论,双向视频 远程教学,面 授,电话答疑,信息报,2019/3/19,80,2003年8月2023日 第二届全国交通现代远程教育培训网络协作组年会上推出“交通现代远程教育服务体系”。 特点是以“监控及评估交通远程教育教学质量体系”的公共服务为主要目标。,2019/3/19,81,谢谢大家！,