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、 观察物体第二课时教学目标：1、通过学习，使学生能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。2、通过学生的观察，操作，想像与推理，发展学生的空间观念，形象思维和推理能力。教学重点：发展学生的空间观念。教学难点：体会物体的相对位置关系。教学过程：一、复习出示图形： 请同学们依从这组立体图形的正面、左侧面，右侧面观察，说说看到了什么？ 如果将这组立体图形分开面两组图形，我们有将如何来观察呢？这就是我们这节课来学习的内容。二、创设情境，提出问题 让同学们照样子摆一摆。 请同学们分组，每人分别从正面，侧面、上面进行观察。 比较观察的结果。提问：从正面观察，为什么看到的形状却不同？ 教学试一试 提出要示：如果从上面看，形状不变，还可以如何摆？小组讨论，并动手摆一摆。全班交流摆的方法。 提出要求：如果从侧面看，形状不变，还可以如何摆？ 小组讨论，并动手摆一摆。全班交流摆的方法。三、巩固练习 完成想想做做第1题。 同学独立完成。 集体交流说说自己是如何想的。 完成想想做做第2题 提出要求，使同学们明确。 根据要求，学生动手摆一摆。 再从相应的位置看一看，验证是否符合要求。 完成想想做做第3题四、全课总结 通过今天的学习，你有什么收获？