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1、社会规则与正义,大姐，悠着点啊！,这样“耍酷”太危险！,社会生活的各方面都自己的制度规则,学校,比赛场上,公共场所,生意场上,纪 律,有秩序,有规则,要遵守交易规则,一、制度规则与正义,1、制度规则无处不在 （1）、低层次的制度规则是指单位、社区等的规章制度 （2）、高层次的制度规则指国家和政府制定的法律法规,你怎么看待这事？,一、制度规则与正义,3、正义的制度保障社会生活的有序性和社会合作的公平性,2、正义的制度是面向每一个社会成员的,盘子一定要洗七次,一名中国的留学生在日本的餐馆当杂工，洗盘子。那里有这样一个规定：洗盘子必须洗七次。但这位中国留学生为了方便，却只洗了五次，这样，果然效率大大
2、提高。和他一起的一位日本学生问他有什么秘诀，他说出了原由，听了他的话，那位日本学生和他疏远了。 有一次，餐馆的老板用特殊的测纸检测出他洗盘子时，少洗很多次，便把他开除了。他失业后便又到很多餐馆去找工作，但老板们一知道他就是少洗了几次盘子的人，便都不要他。,你如何评价中国留学生的行为？,一、制度规则与正义,4、为了个人私利而破坏制度规则是不正义的行为,不仅会损害到别人的权利和利益，严重的话甚至会危害到整个社会和国家的利益。,你的选择,1、在上学的路上，虽然路口亮着红灯，但没有汽车通过，你会 2、在考试中，同桌要求你给他递纸条，这时你会 3、在排队的场合，如果有人插队，你会 4、在挤满人的公共汽车
3、上，上来了一位老大爷，坐在座位上的你会,二、道德规范与正义,1、什么是道德？,道德是人们共同生活及其行为的准则和规范，也是一套规则系统。,2、道德规范与法律制度的比较：,都有自己的一套规则系统（什么该做，什么不该做）,自然形成的，依靠舆论、习惯、信念来实现 “软”手段,由国家制定和认可，依靠国家强制力来执行 “硬”手段,二、道德规范与正义,3、道德的作用： 使我们能判断什么是善的，什么是恶的，什么是应该做的，什么是不应该做的。,4、一般社会道德标准下的正义行为和不正义行为,学 会 区 分,善良的 应该做的（符合道德要求的） 对社会、他人、个人有利的,丑恶的 不应该做的（不符合道德要求的） 损害
4、社会、他人、自己尊严和利益的,请判断以下行为是否正义， 并说明判断的依据。,1、学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人。 2、学生孙军考试中没有把答案抄给同学受到冷落，不知所措。 3、日本福岛第一核电站向大海排放放射性污水 4、广东佛山一家年产酱油8万多箱的某大型调味公司，被发现使用易致癌的工业盐水代替食用盐。,非正义,正义,非正义,非正义,三、做有正义感的人,要求：,1、尊重人权（特别是生命权）,2、尊重社会规则（正义的制度规则和良好的道德规范）,3、尊重自由、平等待人,4、承担责任,老师寄语：,正义的制度规则和良好的道德规范保证了社会合作和社会生活的有效运行。 一个有正义感的人不仅是一个遵守制度规则的人，而且是一个遵守公共道德规范的人。,