《大学生职业生涯规划核心技能训练课程.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生职业生涯规划核心技能训练课程.ppt（66页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大学生职业生涯规划核心技能训练课程,刘 洋,Objective,模块三 职业系统的分析技术 企业与职业群 职业信息的获取与分析 模块四 职业生涯规划的抉择技术 职业生涯的抉择 求职定位,职业系统的分析技术,Objective,1、职业构架与职业发展分析技术 职业群分析 全景图分析 职业轨迹分析 2、职业信息的整合技术 职业信息构成的分析技术 职业信息的获取途径及方法,职业构架与职业发展,Objective,从CI了解企业 职业群 职业全景图 职业轨迹 职场的变迁,从 CI 了解企业,Case One,Tcl Pk P&G 问题： 1、为什么他们做了如此的选择？ 2、这个问题说明了什么？ 3、大
2、学生在选择企业的时候，关注点在哪里？ 4、什么样的企业，是学生们在就业过程中最为关注的？ 5、学生看到的企业，和实际的最大差别在哪里？,“CI是一种改善企业形象，有效提升企业形象的经营技法。” “CI是以标准字和商标作为沟通企业理念与文化的工具。” “CI是一种明确地认识理念与企业文化的活动。” “CI是从新检讨公司的运动。” “CI是整合性的关于企业性质与特色的情报传播。” “CI在塑造企业个性，传播企业身份。”,CI的构成,三结构说 MI（Mind Identity）企业理念识别 BI（Behavior Identity）企业行为（活动）识别 VI（Visual Identity）企业视觉
3、系统 CI结构图 四结构说 VI企业感性形象识别系统 OI（Output Identity）企业信息传达系统,练 习,写出你能想到的企业 将他们分类 试着描述每个职业分类的特点,职 业 群,US职业教育办公室：,农业 艺术/沟通/人际服务 工商业 客户和家庭服务 工程技术 保健卫生 生产技术,美国大学测试项目（ACT）,工作职业群 兴趣+价值观+技能,行政管理和销售职业群 A、与就业相关的服务 B、市场与销售 C、管理 D、监管和保卫 企业运营职业群 E、沟通和记录 F、金融财务交易 G、物流 技术职业群 H、运输及相关行业 I、农业、林业及相关行业 J、计算机信息人员 K、建筑和维护人员 L
4、、手艺人 M、制造加工 N、机械电器专业人员 科学技术职业群 O、工程和技术 P、自然科学和技术 Q、医疗技术 R、医疗诊断和治疗 S、社会科学 艺术职业群 T、实用艺术（视觉） U、创造性和表演艺术 V、实用艺术（写作和口头） 社会服务职业群 W、卫生保健 X、教育 Y、社区服务 Z、私人服务,事物意指更多与事物打交道的职业。其活动常涉及调试、精密加工、操作-控制、驾驶-操作、运用-操作、照料、进料-出料、用手操作等职业行为。 人际意指更多与人打交道的职业，即指更多是为社会及他人办事或服务的职业。 数据（资料）意指更多与数据、文字、文件打交道的职业，即指更多是通过观察、调研、人或物获得的咨讯
5、、知识和概念进行活动的职业。 主意（观念）意指更多与概念、定理、逻辑、数据打交道的职业，即指更多以观察、科学分析、形象思维进行活动的职业。,职业全景图,序号 类 型 典型职业举例 1 高事物高观念型 动画设计技术师、首饰设计制作师 2 高观念型 家庭健康顾问、园林规划建造师 3 高人际高观念型 心理咨询师、节目主持人 4 高事物型 提琴制作工、电影放映员 5 所有特征均不明显型 冷拉丝工、输油工、配料工 6 高人际型 民航乘务员、列车员、导游员 7 高事物高资料型 IT硬件维护技术师、组合机床操作工 8 高资料型 速录师、货运核算员 9 高人际高资料型 企业经理、科研单位负责人,序号 新的分类
6、 霍兰德的划分 1 高事务 现实型 高事务高观念 2 高事务高观念 探索型（研究型） 3 高观念 4 高资料 5 高人际高观念 艺术型 高观念 6 高人际高资料 社交型（社会型） 高人际高观念 7 高人际 企业家型（管理型） 高人际高观念 8 高事务-高资料 传统型（常规型） 所有特征均不明显 9 所有特征均不明显,与霍兰德划分的比较,演 练：,职业兴趣测验与职业选择,讨论：,你常见的学生的职业兴趣会处于职业全景图的那一部分？试分析其形成的原因 如何将职业全景图与职业兴趣测验结合起来进行职业取向分析？,职业轨迹分析,企业中的横向、纵向坐标,纵坐标：职业轨迹的变迁,练习： 画出某一职业的升迁图
7、找出你的职业轨迹,横坐标：组织的构成,行政管理 企业对外关系 物流管理 工程部 财务部 销售部,练 习：,企业中的HR们最为看重学生的什么？ 工作分析与职业胜任 经验 如何帮助学生与企业的HR打交道？ 简历与面试 第一印象,职场的变迁,新的词汇： 知识工人、全球经济、WTO、学习型组织、满足顾客需求 列出5个新出现的工作 列出5个消失的,新的变化,知识型员工的需求 新技术的重要性 全球经济一体化和公司结构改变,事实与数据,女性的非传统职业P121表61 性别角色的问卷p129练习62 收入的中间值 大学生的起始工资 快速成长的职业 职业预期 经济形势的预期,练 习：,如何帮助学生了解职场的变化
8、 如何帮助学生适应新的职场？,职业信息的整合技术,Objective,职业信息构成的分析技术 职业信息的获取途径及方法,职业信息构成的 分析技术,练习：,写出10个你有兴趣的工作 这10个工作你了解多少 从什么途径可以了解到这些工作的信息,职业信息的研究策略,你要对哪些职业进行研究 研究行业和功能范围 了解感兴趣的职业的最新动态 找出有关的职业或专业协会的信息 网上搜索有用的网址 发现关键的公司（雇主）,思考的问题,什么是该职业的工作内容和责任 需要什么样的资格 在这个领域获得培训的可能性有多大 这个领域内的职业轨迹是什么样的 这个行业的前景如何 平均工资？最高工资？ 该行业最主要的公司是？
9、工作环境？,工作分析的内容6W1H 做什么（What）、为什么（Why）、 用谁（Who）、何时（When）、 在哪里（Where）、为谁（for Whom） 如何做（How）,职业胜任的基本概念,职业胜任 在职业工作的活动中，与相应职业要求所对应的能力要求,职业信息的 获取途径及方法,信息的由来,报纸 杂志 电视 互联网,练 习：,我们最常用的媒体： 如何通过媒体找到我们需要的信息？ （我们到底需要什么信息？）,练习：收集事实,请对某一职务收集下列信息： 职业名称 工资 工作时间 福利 就业前景 教育程度要求 对求职者的要求：体格要求、工作描述、工作条件、晋升机会 信息的来源,职业生涯
10、规划的 抉择技术,决 策,当一扇门关闭时，另外一扇门会打开。遗憾的是我们经常苦苦死守在紧闭的门前，而看不到那扇对我们敞开的大门。 Alexander Graham Bell（亚历山大 格兰姆 贝尔）,决策策略 决策模式 决策风格 时间管理 压力管理,想一想你最近一段时间所作出的决定，写出5个：,决策策略,计划“澄清事实” 冲动“闭着眼睛跳下去” 直觉“我感觉这样做是对的” 顺从“你说怎么办，我就怎么办” 拖延“待会儿再做” 宿命“一切都由天定” 痛苦挣扎“如果要是，我不知道怎么办。” 瘫痪麻木“不敢直面现实”,陷入困境时,我的假设是什么？（态度） 我的感觉是什么？ 为什么我总是重复这类行为（这
11、样的做法我得到了什么好处）？,改变的条件,你到底有多大的决心 实现你的目标会对你产生多大的影响 你是否暗暗地认为自己并不值得努力去实现梦想 你是否正在向某一个人证明你无法变化 努力去变化对于你是否值得 他是你真正想要得吗？,决策模式,理性或直线决策75% 直觉性决策25%,确定目标,评估结果,采取行动,调整目标,收集信息,评估各种 备选方案,练习8.1（p164） 练习8.15（p167）影响你做决定的因素,时间管理,每天根据轻重缓急做出计划 安排好具体的任务 排除各种不必要的工作或任务 对你的判断要有自信 聚精会神的工作 积极地倾听 紧紧抓住今天 接受别人的帮助 安排放松时间 行动起来,压力
12、管理,拿出时间善待自己 开始锻炼计划 与朋友或者家人在一起 不断提示自己的长处 幽默 目标的明确,练习：如何帮助学生作决策,他们的主要决策问题,几个问题： 在你选择职业的时候，你首先会想到什么 在你帮助别人选择职业的时候，你首先会问到什么 在你帮助组织来挑选员工的时候，你首先会考虑到什么,影响职业选择的几个要素,社会影响因素 性别角色 年龄 机会 文化背景 职场,求职定位的分析技术,经验并非是那些发生在你身上的事件，而是你如何应对发生于你身上的事件 Aldous Huxley （奥德斯 胡克斯力）,全面求职策略,100%投入 比较 参与 发现 利用 寻求帮助 访谈（目的、程序、提纲） 工作分析与职业胜任 拉关系（193）关系网清单 信任关系,假设：你是一个老总，你会最想要什么样的员工？,行动！ Action!,理解和运用分类广告 通过电子邮件宣传自己 必胜的简历 理解和利用职业中介机构（188） 志愿者的工作 见习工作Part time job,职业生涯的决策流程,享受工作，享受生活,