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1、湖州一中 潘勤芳,德清高级中学主楼正门,湖州一中开展向沈若凡同学爱心捐款活动,爱国,爱人,程朱 理学,陆王 心学,陆 九 渊,王 阳明,程 颐,朱 熹,程 颢,为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。 宋张载,理学家的“理”主要指： 宇宙的普遍法则，是事物的规律,宇宙之间一理而已。 朱熹,理 ？,一、问“理”,社会 人,天理,（一）理学创立北宋五子二程之“理”,“天下只是一个理”“万物皆是理”,“仁”,“孔颜之乐”：境界主要是与天地万物同体之乐以天地自然作为理想境界的标准。,出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 宋周敦颐爱莲
2、说,修身,“孔颜之乐”：精神的自足和自由,理,二、“格理”,理学家的“理”主要指： 宇宙的普遍法则，是事物的规律 体现在社会上就是儒家的道德伦理 体现在人身上就是人性,“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉 仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物 仁者还应有强烈的社会责任感,（二）理学成熟朱熹之“理”,二、“格”理,二、“格理”,修养,生当为人杰，死亦为鬼雄。 李清照 位卑未敢忘忧国。 陆游,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 宋文天祥,你思我想,（二）理学成熟朱熹之“理” 修养：文人注重内心修养、重视主观意志、气节、品德,（二）理学成熟朱
3、熹之“理” 修养：文人注重内心修养、重视主观意志、气节、品德,世界“理”（天理） 社会“仁”（儒家伦理道德） 个人修养 方法：格物致知,知识点拨,理,假设： “天理”就象天上的月亮。怎样把月亮揽入怀中？ “格月亮而后致知” 仿朱熹 “吾心即是月亮”,创意 遐想,“宇宙便是吾心， 吾心即是宇宙”。,“心即理”,（三）理学发展陆王心学,二、“格”理,二、“格”理,“万物皆出于理”,创意假设：,“致良知为圣人教人第一义”。,王阳明,“良知良能，愚夫愚妇与圣人同。” “人胸中各有个圣人。” “满街人都是圣人。”,增强自我修养的信心，激励人们奋发立志,要重树思想道德标准,自身反省，克服私欲，恢复良知,父
4、子关系,朱子说：“对，父子关系是上天安排的，并且儿子不能有忤逆之念，这就是孝。（父子君臣，天下之定理） 阳明说：“孝顺自己老爸是应该的，人本来就有孝心，但，我们对别人的老爸也要孝，这才是真正的孝。” （亲吾之父以及人之父，以及天下人之父）,孝 儒家,孝 ，天理 理学,基本含义：（P14）,对话书本,把儒家的忠、孝、节、义上升到天理的高度，形成一套囊括天人关系的严密思想体系理学,理学,天理,三纲五常,宋明理学 （新儒学） 儒学的新发展,理,三纲五常,心（心即理）,“仁” 内心反省 格物致知 致良知、知行合一,宋明理学 （新儒学）儒学的新发展,理学家们都强调修身，注重社会伦理规范，主张从自我做起，
5、从小事做起，以达到齐家、治国、平天下的目的。,粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 明于谦,天下兴亡， 匹夫有责。 明清顾炎武,苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 清林则徐,粉身碎骨寻常事 但愿牺牲报国家 清秋瑾,三、说“理”,天下为公！ “博爱” 孙中山,塑造后世中华民族优秀品格,众说纷纭话理学,1、翻开历史一查满本都写着两个字是“吃人”-鲁迅,贞洁牌坊的背后是血泪,2 三从四德：“三从” ：在家从父、出嫁从夫、夫死从子。“四德” ：妇德、妇言、妇容、妇功,3 “酷吏以法杀人，后儒以理杀人”“人死于法，犹有怜之者； 死于理，其谁怜之？” 清人戴震,三、说“理”,众说纷纭话理学,“存天理，灭人欲”，
6、禁锢人们思想,崇尚道德，重义轻利 鼓舞历代仁人志士胸怀天下、奋发进取，为理想不懈追求 尊卑等级观念；重男轻女的观念； “存天理，灭人欲” ,对宋明理学应采取的态度： 批判、继承、改造；,众说纷纭话理学,三、说“理”,温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：,“为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。”,理学在今天,为社会建立精神价值体系，为民众确立生命意义, 为前圣继承已绝之学统，为万世开拓太平之基业。,理学在今天,文化的新生， 需要向传统致意！,深圳一名2009年北大毕业的双硕士基金研究员，因公司计划在2010年春节后实行末位淘汰制而感到压力，一直郁郁寡欢
7、。3月4日，他因试用期末位淘汰被解聘而跳楼自杀，结束了自己的生命。 “你有什么本事？你一个大学生还不只是一个普通生产工！”就这样一句话，25岁大学毕业生李某认为自己受到了侮辱，竟将自己曾经厂长杀死。 以上新闻均摘自湖州晚报,理学在今天,今天,为社会建立精神价值体系，为民众确立生命意义, 为前圣继承已绝之学统，为万世开拓太平之基业。,？,1024湖北长江大学大一学生10余人在长江边手拉手牵起人桥塔救落水儿童，三名大学生牺牲！,真的仁者视他人的生命如自己的生命，真的勇者愿为他人的生命付出自己的生命。 中国人民大学校长纪宝成,为社会建立精神价值体系，为民众确立生命意义, 为前圣继承已绝之学统，为万世
8、开拓太平之基业。,上了这一课，我想说,我知道了,我会,四、“致理”,从我做起，从身边做起，从小事做起 西南旱情，“捐一瓶水，献一份爱” 节约一滴水？ 熄灯一小时？ 草稿纸的正反面使用？ ,为社会建立精神价值体系，为民众确立生命意义, 为前圣继承已绝之学统，为万世开拓太平之基业。,四、“致”理,陆王 心学,为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。 宋张载,四、“致”理,继承、改造、创新,中国传统道德中包含的“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，坚贞不屈的崇高气节，厚德载物的仁爱精神，自强不息的进取精神，见贤思齐的自律精神，以及勤劳俭朴、自力更生、诚实守信等等，是值得继承和发扬的优秀道德遗产。,