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1、在我们生活的世界里 存在着各种各样的声,我们来听听 它们的声音,实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： 你听到声音了吗？ _ 橡皮筋在做什么运动？ _ 这声音是由什么引起的? _ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗? _,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,探究,声是怎样产生的？,实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？,说话时 在振动,风吹树叶哗哗响， 在振动,敲鼓时 在振动,声音是由物体的振动产生的。,声带,鼓面,树叶,总结,（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。,（2）正在发声的物体叫声源。
2、,如果将发声的振动记录下来， 需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动, 就会产生与原来一样的声音， 这样就可以将声音保存下来。,你知道吗？,唱片上记录声音的沟槽,提出问题 声音怎样传播出去？ 猜想 声音要传播出去，可能需要什么 东西来作媒介? 问题 老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？,探究,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。,演示,视频：真空罩实验,总结,（2）声能靠一切固体、液 体、气体等介质传播。,（1）声是靠介质传播的。,（3）真空不能传声。,声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。,声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。,鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（
3、波）向远处传播。,敲鼓声是怎样在空气中传播的？,动画：声波的形成,声波的传播与水波的传播相似,视频：水波,声传播的快慢用声速描述。,它的大小等于声在每秒内传播的距离。,3.声速,4. 回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用 测量距离）,一些介质中的声速 （ ）,思考题：声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快？,通过上表你获得的信息是：,（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。 （2）声速与介质的温度有关。 （3）声音在固体中 的传播速度最快，其次是在 液体中，在气体中传播的速度最慢。,熟记,声音在（15）空气中传播速度为 340m/s,
4、1. 声的产生 声是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 2. 声音的传播 声的传播需要介质，真空不能传声 传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。 声以声波的形式传播。,3. 声速 声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 15时空气中的声速是340m/s。 声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。,4. 回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用 测量距离）,1.一切正在发声的物体都在_， _停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_的振动。 2.声音的传播要靠_，一切_、 _、 _物质作媒介都
5、能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_传入人耳，引起鼓膜的_。,振动,振动,声带,介质,固体,液体,气体,空气,振动,3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于_不能传声。 4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_。,真空,声音可以通过固体传播,5. 上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带_ ，在空气中产生_，再引起学生的鼓膜_ 。 6. 15时声音在空气中的传播速度是_m/s，等于 _ km/h。,振动,声波,振动,340,1224,7. 在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚_，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射该声音的高山距离人_ m。,0.1s,510,