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1、原名拓跋宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。,北魏孝文帝,第20课 北方民族大融合,学习目标 1 了解北魏的建立及其统一黄河流域的基本史实. 2 知道北魏时期黄河流域民族融合的基本史实. 3 掌握北魏孝文帝改革的措施及影响. 4 认识民族间的经济文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的基本条件.,一、北魏统一北方,1、北魏的建立：,4世纪后期,439年,平城（山西大同）,鲜卑族拓跋部,2、统一黄河流域：,时间：,民族融合 趋势已经出现,北魏统一后，北方出现什么新
2、现象？,北魏统一黄河流域以后，民族融合的趋势是怎么形成的？能举例说明他们在哪些方面相互影响，促进了民族的融合？,3、民族的融合,具体表现：,(1)服饰,穿汉族服装 的少数民族贵族,这种变化体现了北方游牧民族和汉族在生活习俗上的互相影响。,(2)饮食,汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画,北方少数民族墓室壁画采桑图,在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。,(3) 生产技术的变化,汉人胡食,胡人汉服,汉人胡服,民族的融合,根据上述图片，请你谈谈对“民 族融合”的理解？,民族融合是指各民族间在长期杂居相处中，彼此学习、互相影响、民族界限日益缩小的过程。,鲜卑族的文化极其落后,统一北方后,
3、面对民族融合的趋势，摆在北魏统治者面前的最大的难题就是巩固统治，如果你是孝文帝，你该怎么办？,想一想？,改革,迁都洛阳,改革内容,二北魏孝文帝改革,平城,洛阳,北魏孝文帝为什么要迁都呢？,二、北魏孝文帝的改革,（2）迁都洛阳之利,（1）定都平城之弊,（思路引领：可从地理位置、自然条件以及生活习俗、最终目的等方面分析）,讨论：孝文帝为什么要迁都洛阳？,孝文帝 迁都洛阳,原因,影响,迁都洛阳,改革内容,二北魏孝文帝改革,汉化政策,孝文帝汉化政策,找一找：孝文帝在迁都后采取哪些具体措施来学习汉族文化呢？,在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 官员及家属必须穿戴汉族服饰。 将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把
4、皇族由姓拓跋改为姓元。 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 采用汉族的官制、律令。 学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。,北魏孝文帝的改革措施有哪些？,说汉语,穿汉服,改汉姓,结汉亲,用汉制,学汉礼,促进了北方民族大融合,2、影响：,二北魏孝文帝改革,三、北朝的更替,北魏,北魏孝文帝改革,影响：这些措施促进了 。,年 ， 族建立的北魏，统一黄河流域。 黄河流域民族融合成为趋势。,把都城从平城迁至 。 在朝廷中必须使用 ，禁用 ； 官员及家属必须穿戴 服饰； 将鲜卑族的姓氏改为 姓氏； 鼓励鲜卑贵族与 联姻； 采用 的官制、律令； 学习 的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老
5、的风气等。,439年,鲜卑,洛阳,汉语,鲜卑语,汉族,汉族,汉族贵族,汉族,汉族,民族融合,改 革 措 施,背景,巩固练习,1、以下现象不是北魏孝文帝改革后出现的是（ ） 奖励耕织 胡汉通婚 胡人汉服 尊老养老 1,2、北魏时期，少数民族的“胡床”“胡服”等融入中原文化，说明孝文帝改革（ ） A.促进了社会经济发展 B.促进了民族的融合 C.促进少数民族封建化过程 D.使汉族被少数民族同化,B,4北魏的都城最初建立在（ ） A建康 B洛阳 C长安 D平城 5三国两晋南北朝时期（ ） A.是我国封建社会的形成和发展时期 B.是封建国家的分裂和民族融合时期 C.是我国封建社会的繁荣时期 D.是我国封建社会的分裂时期,D,B,3、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ） A、氐 B、鲜卑 C、汉族 D、匈奴,C,开心一刻,中国人最讲求饮食，你是否留心过下列农作物来自何方？,胡萝卜,胡麻,胡椒,胡桃（山核桃）,来自古代北方和西方的少数民族,“胡”字其实代表着古代北方和西方的民族。他们改变了我们的餐桌、改变了我们的口味，改变了我们的生活。 农史学家认为：“胡”系列大多为两汉两晋南北朝时期由西北陆路引入 .,原来如此：,