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1、第一节 光合作用,探索光合作用 之,检验光合作用 释放氧气吸收二氧化碳,教学过程,学情分析,教材分析,教学目标,教学目标,知识目标： 初步了解光合作用的原料和产物； 能力目标： 锻炼学生对试验现象的分析讨论能力; 情感、态度、价值观： 认识绿色植物园的光合作用对于整 个生物界乃至整个自然界的意义。,导航,导航,教材分析,本课时中的内容之间相互联系，前后连续 性强，每个实验在解决某个问题的同时，又发 现和提出新问题，为整个光合作用提出新课题。 因此，这些内容适合学生自主学习，自主 探究，能够培养学生的科学探究和思维能力。,导航,学情分析,经过前一课时的实验学习、探究 ，学 生已经对实验过程、实验
2、步骤、实验注意 事项等比较熟悉。 学生愿意也渴望重复科学家们曾经走 过的探索之路。他们有设计实验的能力， 也有自主分析的基础，满足学生的这一愿 望，会使学生的学习兴趣大增加。,导航,教 学 过 程,光合作用吸收二氧化碳,光合作用释放氧气,实验结果分析,实验注意事项,本课时小结,导航,导航,实验注意事项,导航,请同学们描述出实验中 应该注意的安全和合理 的操作方法！,实验结果分析1,空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。,这个实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！,Next,导航,引深拓展,实验结果分析2,带有火星的火柴棒伸入到试管后，又重新燃 烧。这表明试管中收集了氧气，它有助燃作用， 从而使火柴棒复燃。这一实验现象表明，绿色植 物在光照下产生了氧气。,这个实验证明光合作用的产物之一是氧气！,back,导航,Next,科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！,请同学们开动脑筋，自己 设计一个实验来证明光合 作用需要水,引深拓展,back,导航,本课时小结,结束,本课时的两个实验证明了绿色植物在光照下进行 光合作用时，吸收二氧化碳和水，产生氧气。 所以二氧化碳和水是光合作用的原料，而氧气是 光合作用的产物之一。,谢谢大家！,