《六章领导与团队管理.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六章领导与团队管理.ppt（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第六章 领导与团队管理 王雁飞 博士 华南理工大学工商管理学院 内 容 一、领导行为的本质 二、领导行为有效性的理论 三、团队管理 2 uu高速度带来高难度，高难度需要高领导；高速度带来高难度，高难度需要高领导； uu卓越的领导者：别无选择，地位使然，职责所在；卓越的领导者：别无选择，地位使然，职责所在； uu资源就是生产力？领导者是将人力资源转换为生产力的人；资源就是生产力？领导者是将人力资源转换为生产力的人； uu有了高效能的领导，才有高绩效的组织。有了高效能的领导，才有高绩效的组织。 一、领导行为的本质 3 （二）领导的能力 u领导者的学习能力； u领导者的运作能力：计划弹性；制度刚性；
2、组织 柔性； u领导者的纠错能力； u领导者的融智能力； u领导者的表率能力。 一、领导行为的本质 4 （三）领导的艺术 u领导艺术是方法整合，领导艺术是资源配置，领导艺术是区 别对待；没有完全一样的人，也没有完全一样的事； u一视同仁可能是最好的态度，却一定是最蠢的方法； u领导艺术就是在不同的情境下，对不同的人，采取不同的对 策； u领导艺术是因势利导； u领导艺术是平衡协调； uu领导艺术是量力而行；领导艺术是量力而行； 一、领导行为的本质 5 u领导特质理论：传统的特质理论和现代特质理论； u领导行为理论； u领导情境理论。 二、领导行为有效性的理论 6 u传统的特质理论：领导者的特性
3、是天生的，如果不具有这种 领导特质，就不能成为领导，这种理论具有“ 遗传决定论” 的特色； u现代特质理论：认为领导是一种动态过程，领导者的特质是 在实践中形成的，可以通过训练和培养加以造就； u评价 （1）只注重领导特质探讨，忽略其它因素； （2）具有天赋论和唯心主义倾向； （3）只有量的分析，没有质的探讨，仅仅是罗列，没有相对重要性评价； （4）并不是所有的具有领导特质的人都可以成为领导者，成为领导者的也 并非具有所有公认的领导特质； （一）领导特质理论 7 3、领导行为四象限模式理论-俄亥俄州立大学的Stogdill和 Fleshman u两大维度：关心人与关心生产； u两个独立维度划分
4、为高低两个水平，四种典型的领导行为； u最好、最有效的领导方式是高关心人高关心生产的领导者； u该理论并未获得研究的支持。 （二）领导的行为理论 8 领导行为四象限模式 高 低 I II III IV 关心人 低 关心生产 高 9 4、领导行为方格图理论-布莱克、默顿 u两大维度：关心人与关心生产； u两个独立维度划分为九个等级，五种典型的领导行为； u最好、最有效的领导方式是9.9型； u两个维度之间交相作用的效果要好于二者的相加； u领导行为方格图理论在组织变革中得到广泛应用。 （二）领导的行为理论 10 “LPC”量表 u“最难相处的同事”量表测人对他人的态度，从而判断自 己的状况。 u
5、用LPC来评测两种倾向的人：工作导向和人际关系导向； u低LPC-工作导向； u高LPC-人际关系导向。 2、领导行为的权变理论 11 工作性质与领导方式的关系图 高 工 作 满 意 度 低 高 领导的指导性 低 工作结构明确 工作结构不明确 12 （一）理解团队 （二）组建团队 （三）团队领导 （四）团队的评估 三、团队管理 13 1. 团队成功基于个体绩效； 2. 团队是部分的总和，而不是一个表演者； 3. 自身的成功取决于其它人的成功； 4. 团队任务的完成取决于团队成员。 2、基于团队工作的行为特点 14 团队共同目标+ 行为准则 执行目标 成功尺度 团队愿景团队成员 3、建立团队愿景 15 Thanks for listening! 16