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1、A宫廷化教育 B平民化教育C制度化教育 D非制度化教育2 “化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自( )A论语 B大学C中庸D学记3 普通教育学一书的作者是( )A洛克 B卢梭C夸美纽斯 D赫尔巴特4 马克思说： “搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的是由分工造成的。”这说明( )A遗传素质为人的发展提供了可能B遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展5 中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定
2、指的是( )A学生的身份 B学生的法律地位C学生的义务 D教师的义务6 学记要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是( )A巩固性原则 B循序渐进原则 C因材施教原则 D直观性原则7 使遗传提供的发展可能性变成现实的是( )A营养 B遗传C教育 D环境8 有目的、有计划、有组织的培养人的活动是( )A家庭教育 B社会教育C学校教育 D现代教育9 有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是( )A洛克 B弗洛伊德C格塞尔 D威尔逊10“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者
3、是( )A裴斯泰洛齐 B赫尔巴特C第斯多惠 D乌申斯基11. 小学教育的根本任务就是( )A培养学习兴趣 B形成良好习惯C发展学生的逻辑思维能力 D打好基础12“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是( )A教师的传道者角色B教师的授业、解惑者角色C教师的示范者角色D教师的研究者角色13基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。 “三基”指的是( )A读、写、唱 B唱、跑、跳C读、跑、跳 D读、写、算14目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是( )A八门课 B九门课C十门课 D十一门课15我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，
4、一级课程和二级课程指的是( )A地方课程和学校课程B国家课程和学校课程C国家课程和地方课程D地方课程和国家课程16测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的( )A信度 B效度C难度 D区分度17教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的( )A纲领性文件 B指导性文件C操作性文件 D原则性文件18教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括( )A经验教材 B乡土教材C视听教材D自编教材19教学的首要任务是( )A引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B发展学生智力，培养学生的创造能力C发展学生体力提高学生的健康水平