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1、中大网校引领成功职业人生 2013年陕西教师资格小学教育学命题预测试卷(2)总分：100分 及格：60分 考试时间：120分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。(1)“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（） A. 学生的身心健康权B. 学生的人身自由权C. 学生的名誉权D. 学生的隐私权 (2)训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。 A. 班主任B. 兴
2、趣小组C. 少先队D. 班集体 (3)反映教学规律的是（） A. 教学原则B. 教学方法C. 教学过程D. 教学组织形式(4)评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（） A. 问答型试题B. 论文式试题C. 主观性试题D. 客观性试题 (5)坚持社会主义方向，是我国教育目的的（） A. 阶段性要求B. 一般特征C. 根本特点D. 理想要求 (6)马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（） A. 遗传素质为人的发展提供了可能B. 遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C. 遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D.
3、 遗传素质仅为人的发展提供物质前提。而不能决定人的发展 (7)小学常用的教学方法有（） A. 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法B. 讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法C. 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法D. 讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法 (8)真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。 A. 克伯屈B. 杜威C. 卢梭D. 福禄培尔 (9)小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面（） A. 普及性基础性发展性B. 普及性基础性强制性C. 普及性基础性实践性D. 普及性基础性综合性(10)教学过程的结构的中心环节是（） A. 引起学习动机B.
4、领会知识C. 巩固知识D. 检查知识 (11)教学的首要任务是（） A. 促进学生的全面发展B. 发展学生的智力、体力和创造力C. 培养学生的品德和审美情趣D. 引导学生掌握系统的知识和技能 (12)选定一个主题，请人做专题报告，这种形式的主题班会称为（） A. 主题报告会B. 主题汇报会C. 主题讨论会D. 主题晚会 (13)学生认识的主要任务是学习（） A. 间接经验B. 直接经验C. 社会经验D. 感性经验 (14)教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。 A. 管理能力B. 组织能力C. 教育能力D. 教学效能感 (15)衡量人们品德的重要标志是（）。 A. 道德
5、认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为 (16)美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（） A. 28%B. 33%C. 38%D. 53%(17)通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（） A. 论文式测验B. 客观性测验C. 问题情境测验D. 标准化测验 (18)在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（） A. 道德形象B. 人格形象C. 财富形象D. 文化形象 (19)关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定提出教育要以培养学生的（）A. 知识和技能为重点B. 创造精神和实践能
6、力为重点C. 情商和智商为重点D. 基础知识和实践能力为重点 (20)以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（） A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 系统性原则 二、填空题(本大题共20题，每题1分。共20分)(1)_是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 (2)班会一般有三类：常规班会、生活会和_。(3)关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、_、多因素相互作用论等不同的解释。 (4)现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、_素质、教育理论素质、教育能力素质、身体心理素质。 (5)首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家_。 (
7、6)中华人民共和国教师法界定：教师是_的专业人员。 (7)教师备课时要钻研教材，包括钻研_、教科书和阅读有关的参考书。 (8)从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的_为标志。 (9)是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。 (10)是学校教育的基本组织形式，是学校进行素质教育的基本途径。 (11)为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“_”的办学方针；二是实行多种类型的办学形式。 (12)教科书的编写要按照不同学科的特点，在内容上体现科学性和_； (13)苏霍姆林斯基教育思想的主体是“_教育”。(14)个体主观能动性的第一层次的活动是
8、人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动。最高层次是_活动。 (15)_的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出来的总体性的阶段特征。 (16)以_经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。 (17)为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“_”的办学方针。二是实行多种类型的办学形式。 (18)相对评价的基准是评价对象群体中的_。 (19)理论联系实际原则是指教学要以学生基础知识为主导，从理论与实际的联系上理解知识，注意运用知识分析问题和_，达到学以致用的目的。 (20)遗传是个体发展的_前提。 三、简答
9、题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)(1)教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律?(2)简要回答认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。 (3)简述现代教育制度的发展趋势。 (4)简述教科书的编排要注意的问题。 (5)学校教育为什么在人的发展中起主导作用?四、论述题(本大题共10分)(1)我国新一轮基础教育课程评价改革的实质变化具体体现在哪些方面，试联系小学课程改革实际予以分析。答案和解析一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。(1) :D(2) :D(3) :
10、A(4) :D(5) :C(6) :D(7) :A(8) :B(9) :B(10) :B(11) :D(12) :A(13) :A(14) :D(15) :D(16) :B(17) :C(18) :D(19) :B(20) :A二、填空题(本大题共20题，每题1分。共20分)(1) :遗传素质 (2) :主题班会(3) :外铄论 (4) :科学文化 (5) :夸美纽斯 (6) :履行教育教学职责 (7) :教学大纲 (8) :普通教育学 (9) :讲解 (10) :教学 (11) :两条腿走路 (12) :思想性 (13) :全面和谐(14) :社会实践 (15) :身体状态 (16) :间接
11、 (17) :两条腿走路 (18) :平均状况 (19) :解决问题 (20) :物质 三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)(1) :(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差异性。 (2) :(1)了解学生当前的道德判断发展水平；(2)运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；(3)向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式；(4)引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式；(5)鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。 (3) :(1)加强学前教育并重视与小学教育的
12、衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；(6)教育制度有利于国际交流。 (4) :(1)教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求： (2)教科书的内容阐述要层次分明；文字表述要简练、精确、生动、流畅；篇幅要祥略得当； (3)教科书标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目。 (5) :第一。学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。第二，学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。第三，学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 四、论述题(本大题共10分)(1) :(1)淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化。(2)突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价。(3)强调评价标准与内容的多元化，关注情感态度价值观的评价。(4)强调质性评价，采用多样化的评价方法。(5)强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：