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1、 精品系列资料 郑州市经五路66号400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法第4节 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动【聚焦重难点】考点考查范围涉及省份命题预测语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（E级）语句的衔接、句序的排列、词语的排列、用语的场合、用语的对象等。全国大纲卷、全国新课标、北京卷、天津卷、浙江卷、山东卷、湖北卷、湖南卷、广东卷、重庆卷、辽宁卷、福建卷、安徽卷考查形式以主观题为主，考查的难度也比前几年的有所提高。考查的题型具有综合性，经常与病句题、仿写等结合。【与高考对接】考点一简明考点解说“简明”是“简要”“明白”。使对方能够明白无误地理解，不会
2、产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。考题展示考题1 (2012年天津卷)SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织,天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”,她既要照料七八个孩子的生活,还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱,使一个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”,请你写一段话,向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求:感情真挚,至少使用一种修辞方法,不超过48字。答: 【解析】本题主要考查了考生对语言表达简明运用的能力,还有对修辞方法的恰当运用能力。“向儿童村妈妈表示敬意和祝福
3、”,因为她们给了孤儿们家的温暖。这样,从赞颂儿童村妈妈关爱孤儿的奉献精神上入手组织答案,修辞方法可选用比喻、排比、对偶、夸张等修辞中的至少一种,字数不能超过48字。答案:(示例):您像春风,您像细流,您像星光,让儿童村的孩子们尽享家的温馨。衷心感谢儿童村的妈妈们!技巧点拨1.找主干，理枝叶，发现并删除赘余词语。 2.分析句间关系，发现并删除重复多余的词语或语句。 3.把握文段主旨，发现并删除游离中心或话题之外的内容。 4.恰当地运用省略和指代。 5.恰当地对某些内容进行概括或合并。 6.防止误解，避免歧义。停顿消除法；重音消除法；变换词语法；调序消除法；语境消除法；标点消除法。考点二连贯考点解
4、说连贯”是表达句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：(1)统一的话题；(2)合理的句序；(3)语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。考题展示考题2 (2012年辽宁卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ()过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。,;。儿童自由的读物,实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在于弥补这个缺憾。教师教一课,他们就读一课刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物我们虽知道之前的不对
5、然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的也想尽办法去启发儿童的兴趣A.B. C.D.【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力,重点考查语言表达的连贯。题目给出的语境是儿童世界的出版背景,重点陈述的是注入式教育的弊端,儿童读物的匮乏。语段开头的句子陈述的是什么是“注入式教育”,所以第句对注入式教育的评价应放在第一空,由此可排除C、D两项;A和B的区别在于和的先后顺序,第句陈述儿童读物的贫乏,所以放在第句前面的应是第句。由此可知答案应是B项。答案：B技巧点拨所谓“连贯”,是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序
6、合理,衔接和呼应自然。要使语言连贯,需从以下几方面入手:一、保持统一的话题。叙述一件事情,或者说明一个道理,要保持话题的前后一致。每一个句子要围绕统一的话题,使句子的话题与语段的话题一致。话题前后一致,是保持语言连贯的首要条件。话题往往就是主语,在连续表述中,不要轻易改换主语。二、安排合理的句序。说话也好,写作也好,说明一个意思,描述一个对象,要按一定的顺序来安排,只有这样,语言才能连贯。最基本的句序有:时间顺序、空间顺序、事理顺序等。三、语境要和谐一致。这主要是指描写性的文字。人们描绘出的景物或繁荣或荒凉,或热闹或冷清,或欣欣向荣或萧索肃杀;作者渗透于其中的感情或喜或悲,或爱或憎,或褒或贬。
7、这种景物融合了作者的思想感情所形成的意境,必须和谐一致,句子才能连贯。四、句式要协调一致。语言中常有些排比句、对偶句,这要求结构上的统一,破坏了这种统一,也就失去了连贯性。此外,用主动句还是被动句,用陈述句还是疑问句,用整句还是散句,用长句还是短句,合起来说还是分开来说,等等,也常常涉及连贯问题。五、要注意前后照应。所谓前后照应,是指语段中的信息前后吻合,彼此呼应,在表意上形成一个完美的整体。考点三得体考点解说语言“得体”是指能够根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。考题展示考题3 (2012年湖南卷)下列选项是四则“遗
8、失启事”的主要内容,其中表达通顺、得体的一项是()A.本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍,您若及时联系鄙人,不胜感激之至。B.昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,谢谢哟。C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副,希望拾到者与我联系,不胜感激。D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心,恳请拾者高抬贵手交还,万分感激。 【解析】本题考查语言的连贯与得体。A.此项不当处有三:一是三个分句陈述主体不一致第一句是“本人”,第二句换成了“您”,最后一句虽承前省略,实际又换成了“我”,语意明显不连贯;二是“鄙人”书面语气太强,不得体;三是“不胜”与“之至”重复。错误。B.此项有三处不当:
9、一是“丢失随想录一书于阅览室”句语序倒装,不符合现代汉语语法表达,不连贯;二是“璧还原物”一句中“璧还”一般是敬称对方的东西,且书面语气太重;三是“谢谢哟”一句明显语言轻佻,不够庄重严肃。错误。C.此项语言连贯,表达清楚,语言适度得体。正确。D.此项有两处明显不当:一是“昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心”一句语序倒装,不符合现代汉语语法表达,不连贯;二是“高抬贵手”一词用的不当,这个词多用于请求对方饶恕或通融的意思,用在此处明显不得体。答案：C技巧点拨1.转述得体，不改原意。转述是对信息进行转达，发出信息者、接受信息者、转达信息者三者之间，要分清究竟是谁说了什么，转述时不能“照葫芦画瓢”，而
10、要在不改变原意的前提下因时变化、因人变化，使用准确、得体的语言，说出清楚明白的意思。2.特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。3.适应场合，巧妙用语。场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。4.把握语体，用语准确。不同的语体往往运用于不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语，可在公文事务中使用；方言、俚语简明、通俗，在口头语体或书面语体的文艺语体中使用。5
11、.明确目的，有的放矢。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。如去电视台应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察分析应变能力，不要在相貌、T形台上、走步水平上做文章。6.注意遣词，谦敬得当。有些词语具有一定的倾向性，敬词只能用于称呼对方，而谦词只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。考点四准确考点解说语言表达“准确”是指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。考题展示考题4（2012年
12、新课标）根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过20个字。 材料:司马迁史记记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在拾遗记中说:“神农采峻岭之铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此,这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期,。从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是,。上个世纪50年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年,这个时
13、间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,。 【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、连贯的能力。在透彻理解材料的基础上,结合上下文内容语境合理想象和推断。 答案:我们的祖先就开始采掘铜矿,铸造铜器了这却一直没有得到考古发掘的证实我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。技巧点拨 （1）根据六大语病类型的判断原则对句子逐一梳理并修改病错。 （2）积累并善于辨析容易混淆的近义词语和熟语。 （3）词语的本义和引申义、感情色彩和语体色彩等要严格加以区分。 （4）对句子朗读重音、停顿的处理会直接影响到语言的准确性。考点五鲜明考点解说鲜明是指表达时感情色彩分明，观点旗帜鲜
14、明不含糊。具体指的是遣词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象，就是要明确合理地表情达意。考题展示 考题2 (2012年湖北卷)2012年4月9日,湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动,请从楚辞和史记两本书中任选一本,写一则阅读宣传语。要求:联系该书内容;表达简明得体;字数不超过40字。 答: 【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。拟写时要紧扣题干要求:读书月主题;以楚辞史记为拟写对象。同时,要联系学过的作品知人论世,紧扣作者的品格及作品的成就作答。由于是“宣传语
15、”,所以句式要整齐,语言要简明生动,并注意修辞手法的运用。 答案:示例一:著离骚屈子行吟泽畔,书香荆楚传华章;读楚辞楚人再诵乡音,文化湖北续辉煌!示例二:史家绝唱,无韵离骚;读史明志,鉴古通今。史学经典,请读史记!技巧点拨一是色彩鲜明。是“深恶痛绝”，还是“震惊”，还是“热爱”，要感情色彩鲜明地表达，要旗帜鲜明地表现，最好是语气强烈、情感浓烈。二是语言准确。不要使用不确定的词语来表明态度或观点，要使用一些明确而不含糊、色彩分明的词语，准确地表达情意。三是句式恰当。比如该用反问的时候就要用加强语气的反问句式，它比一般叙述语句表达更鲜明。恰当的句式给人以深刻的印象。四是条理清楚。如果能把问题条分缕
16、析地表达出来，事物的性质、状态以及事物间的关系也就清晰明了，也就是语意明确了。考点六生动考点解说指形象鲜明感人，能运用修辞、句式等手法使语言的表达更生动。“生动”指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。考题展示 考题6(2012年浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零答: 【解析】本题考查扩展语句及语言表达准确、简明、连贯、生动等能力。将所给的4个词语连成段,运用比喻、拟人的修辞方法充分展开联想,创设一种情境,恰当地表达一个主题。注意语意完整,合乎情理,符合字数要求。 答案(示例):昨夜,疾风骤雨丝毫不理会生命的感受;今晨,银杏
17、树只得华丽转身,扑簌簌凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变,在初冬的晨光里,如同云霞般金黄、耀眼。技巧点拨 1绘形绘声绘色 2运用炼字 3灵活引用名句名篇 4灵活运用各种修辞格 5适当运用口语、俗语 6运用多变的句式【点对点训练】 基础题： 1下面一段话中划线部分有不够简明、不合理的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪四处？把删除部分的序号填在下面横线上。 Internet已经成为当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的信息系统。它跨越时空的限制，把世界各地的有用信息快速地送到你面前，不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声音、动画和视频。它将世界上不同国家、不同种族、不同肤色、不同文化背景和不同
18、社会阶层的人们联系在一起。人们可以在Internet上讨论他们关心的问题，查阅所需的资料，还可以在网上听音乐、看电影、交友聊天，甚至更能够在网上观光、购物。删除的部分是：_、_、_、_。 【解析】本题主要考查了语言表达简明运用的能力。删，因为前面有“信息社会”；无用的信息用不着传递；“不同肤色”与“不同种族”重复；“更”与“甚至”重复。 【答案】 2. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）埙，古代用陶土烧制的一种吹奏乐器；亦称“陶埙”， ， ； 。 、 、 。颂埙形体较小，像个鸡蛋，音响稍高；雅埙形体较大，音响浑厚低沉，常常和配合演奏。诗经里就有“伯氏吹埙，仲氏吹箎”的记
19、载。 埙上端有吹口，底部呈平面，倒壁开有音孔。 最初埙大多用石头和骨头制作，后来发展成为陶制。 埙主要用于宫廷音乐，分为颂埙和雅埙 相传埙起源于一种叫做“石流星”的狩猎工具。 最早的埙只有一个音孔，后来逐渐发展成六音孔埙。 形状有球形、椭圆、鱼形和梨形等，其中以梨形最为普遍。 A BCD 【解析】与后文联系紧密，排除A、D。联系紧密，排除C。 【答案】B3.下面这则邀请函有三处语言表达不得体，请找出来并加以改正。 邀请函贵校第五届艺术节将于9月24日30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听到琴的悠扬，歌的高亢。这里洋溢
20、着青春的激情，激荡着创造的魅力；这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！中学2012年9月10日 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 。 【解析】“贵校” “鼎力”“惠顾”都是敬辞，此处不应该用敬辞，应该使用谦辞。 【答案】（1）贵校我校 （2）鼎力诚挚 （3）惠顾光临 4.阅读下面材料，用简明语言表达你对商家斥巨资购买商标的看法。要求：观点鲜明，言之成理。北京一侯姓工程师年前一次饮酒之后偶然注册了“莫言醉”白酒商标，注册费用为1000元人民币。此后，该商标沉睡年而无人问津。哪曾想，莫言获诺贝尔文学奖后立即引起多名经
21、营白酒的商家争相抢购，以致“莫言醉”商标转让价格以火 箭速度暴涨。该商标价格一路飙升至600万元。有媒体记者证实：侯姓工程师已经和某商家达成了税后1000万元价格出让的意向。_ 【解析】首先要表明观点，然后简要阐释，点明实质。 【答案】示例一：赞成。利用名人效应捕捉到巨大商机，产生良好的广告效应，值！因产品与莫言先生能产生关联，只要后期通过成功的品牌塑造和质量提升，“莫言醉”商标就可开发出巨大的商业价值。 示例二：反对。纯属炒作。太贵了，花得冤。而且企业、产品与莫言不沾边，只是借莫言获奖一事进行炒作，“傍名人”可能就前途未卜了。广告效应也不会持久。于白酒而言，酿造工艺、产品质量才至关重要。 5
22、.以“刘翔因伤退赛”为话题，给他写一段寄语，表明你的观点和情感，不少于60字。_ 【解析】做到观点鲜明，情感倾向明确。例如，可以从赞扬刘翔的角度出发，赞扬他的辉煌，给他以鼓励等。 【答案】示例一：你创造过历史，你创造过辉煌，你是赛场上的骏马，你是天上的雄鹰，你是中国的骄傲，你是我们心中的英雄，你因伤退赛，你虽败犹荣!祝你早日康复，再夺辉煌!示例二：伤痛不是你的错，退赛不是你的过；天下没有长盛不衰的冠军，天下只有刚强不屈的勇士希望你擦干泪水，咬紧牙关，早日康复，为国增光! 6.所谓“因境设辞”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。请根据下面两段话的语境，在横线上填写恰当的句子。 （1）197
23、8年8月8日，时任日本外相的园田先生来北京，准备和我国政府签订和平友好条约，黄华外长到机场去迎接。不料，天公不作美，飞机刚停到机场上，就下起了大雨。见园田先生走下飞机，黄华外长迎上前去，随后陪同园田走进了贵宾室。园田寒暄道：“到北京迟到了，见到黄外长，旅途的疲劳消失了。”黄华外长笑着说：“ 。” (2)有一次，中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老区做慰问演出，不料正值关牧村演唱多情的土地这首歌时，天空雨云密布，落下了一些雨点，顿时场面开始骚动不安。歌声一停，赵忠祥快步走到台前，深情地对乡亲们说：“ ”赵忠祥的一番话，让演出在感人的气氛中得以继续进行。 【解析】本题考查语言表达的简明连贯得体和
24、准确生动的能力。（1）用“及时雨”既恰当地表达了欢迎之意，又有预祝友好条约商谈成功的含义。（2）巧妙地把水比作眼泪，并借此表达演员的心声，让现场百姓为之动容。 【答案】（1）您带来了及时雨。（2）关牧村的动情歌声，把自己的眼睛唱湿润了，也把老区人民的眼睛唱湿润了，连老天爷的眼睛也唱湿润了拓展题： 1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）所谓讲课自由指的是大学教授在讲台上有自由传播自己学术观点的权利， ， 。 ， ， 。 ，如果随便找一本专著来作自己的讲义，那样的日子是不会长久的。 就是它在课程设置好大体范围之后 旧大学里对前一点体现得较好，而对后一点限制颇多 由于没有统编
25、教材，教授就必须学有专长 也有自由表达自己政治见解的权利 教授可以根据自己的爱好和学术专长选择教材 旧大学从体制上说有一长处是今天大学里没有的 A. B. C. D. 【解析】本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。结合材料语境，注意前后语句的语意联系。 【答案】A 2.阅读下面的材料，根据语境为主持人拟出恰当的话语。要求：符合情境，表达得体，不超过40字。一次，某著名节目主持人主持一场晚会，在中途报幕完毕下台阶时，不小心一脚踩空，从台阶上摔了下来，虽然摔得不是很重，但场面却很尴尬。只见，她站起来后，稳定了一下略显紧张的情绪，轻捋秀发，微微一笑说：“ ”这一机智的话语，既解除了尴尬，又赢得了现场雷
26、鸣般的掌声。 【解析】语言表达简明、得体。语言表达得体，表现在注意场合、对象等。此处既要切合主持人的身份，又要顾及观众的感受。 【答案】示例：你们的热情，让我为之倾倒，台上的节目会很精彩，大家瞧他们吧。 看来这次演出的台阶还不那么好下呢，但是台上的节目会很精彩，大家瞧他们吧。 3.某中学举办以“文化滋养心灵、科技启迪智慧、艺术点亮人生”为主题的文化科技艺术节，请你为这个活动拟一副对联。 上联：_ 下联：_ 【解析】此题考查语言运用的得体、简明、生动。首先拟写的对联应紧扣艺术节的主题思想，其次要符合对联的基本要求，如对仗。 【答案】（示例）上联： 启心灵智慧人生路 下联： 办文化科技艺术节 （符
27、合活动主题、符合对联要求即可） 4(2012年山西省四校高三第三次联考)以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，在语体风格、用词等方面均有不当之处，请找出并改正。 我学习刻苦，考过好几次学年第一。此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，曾获市“五四”征文大赛一等奖，并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。希望你们能慧眼识金，如有幸能到敝校就读，我将加倍努力，争取成为优秀学子。答：_ 【解析】本题考查语言的得体。口语化词语改为书面用语；“建树”词义太重，用词不当；“骄人”与第九名的成绩不相称，且不得体；自称“金”，用语不得体。“敝校”改成“贵校” 【答案】我学习刻苦，多
28、次荣登学年榜首 在文学、体育方面均有突出表现 并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩 希望贵校能给我一个机会 如有幸能到贵校就读 5. （2013河北省五校联盟）“一群蚂蚁停在一根水中的枯枝上，突然，河流湍急，蚂蚁危急。而选择避险的方式决定了蚂蚁能否逃生”。这样简单的一件事，明明白白的道理，却被下面的文字表达为高深莫测、不明不白的内容。枯枝上的蚂蚁，（1）如果不能顾及各种动态与静态的综合效应，仅仅凭借观念史中原子化个人主义主张行动，群体的集体无意识将使自身解救活动趋于低效甚至完全失败。（2）如果借助其肢体语言建立集体的意识，并且实现新的规范层面的积极义务与消极义务的统一，进而得到
29、狭义后果论意义上的集体的获救。请你对上面的划线文字进行转换，使表达简单明白。要求：（1）化复杂为简单，化艰深为浅显；（2）每句字数在20字以内；（3）不要照抄题干内容。 （1）_ （2）_ 【解析】此题考查语言的简明、连贯等能力。提炼出文章的中心意思，把上文中的语言变得通俗易懂。 【答案】示例：（1）如果蚂蚁各自逃生，就有可能跌入河水而丧生。如果它们抱成一团，这群蚂蚁就会因此而得救。 6.（2013年河北石家庄市届高中毕业年级质量检测）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）在我成长的乡间，几乎人人都知道苦艾是最好的止血良药。 。 。 ， 。 。 ，仿佛它的种子早已填满了大地
30、之腹，它随时随地都可以在最佳时间里萌芽破土而出。苦艾在乡间几乎被人们视而不见，或者见了之后，时常嫌其与庄稼、蔬菜争抢肥力和空间，便毫不留情地予以铲除但苦艾并不因此而在乡村显得珍贵起来，更多的时候，它和乡间农人一样，显得普通而卑微可以说，在乡间苦艾几乎无处不在，只要是闲置的土地，它就会不失时机地加以挤占无论在田边、地头、路旁和屋舍周遭，都有苦艾繁茂生长的影子不过，对于苦艾来说，你任其生长也好，你限制其生长也罢，结果可能都是一样的，即到处依旧是它的生长之地苦艾与人的亲和力也因此得到了最大的彰显A. B. C. D. 【解析】句紧承原文起句“几乎人人都知道苦艾是最好的止血良药”转折并引起两句，根据文段空处第四句的句号以及句“到处依旧是它的生长之地”和原文后面的承接关系，将放在前。 【答案】C 第 9 页 共 9 页