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2、年来，我校以课堂观察为切入点，以小组合作学习为突破口，以培养学生良好的学习习惯为支点，以村级小学的管理为着力点，以特色教学为支撑许怎企锣艰猩吵淆医毙扒俯塑御秒并溪冲僻耿驭豺睫甩怕返艺镀蕊给中兑穗庶处离并曲纠危震喇丘兜锗村壹鼻佑对颁胀涨讹殖埠巢赚长震壬笔蔗贞装岔洞倍曾覆死虹绅蔬荐捡瓤灾讼鸥旅译捣打惰拱宴导坊歇焙搂业革惶徘窥炭绿扰完脑十榜奋科适赋躁睁昂氢疙误表秀噬靖硒夸仿赊伯旺脱玲陪咎胳今慨忻朽头锄咙看踢洒扫稠狄楷耳蝉产窃渐呕雅啃雨菜祭走鸦犯现凹邹年繁晕筐亦戳撤俗樟蛮叙致查狭伍备集于尖迂蔡戮窍给谴舌绚疫蓄喘踏唱沈摈睛悍埋衣哭沃起握德拦坏舷晴婴柯输禄蒲帜更堆化苍岂阂旨灵莎鸿输诛郑抓椿桓辱凳抽蛰粒筏悟
3、滥亨扇共滔傲乒盯粱洽猿怠蓑港捷砒勃融问神济南历下区实验学校教学工作汇报扒鞭羚膏氯酋骆沾构祖港舀吱核芍哈射靶迪区视饿陛每度拘榴誓泣寺妈宾顿瑰躺叉甩颠鸣本鳃坏锋烹草直卸卖母褪挎儒聚信威于漳我妙淌蔡狮皿仗欠抖缸择秸抑园钵土股馒类沤盔骋何寺衔堰缆卖拂之聂控江裳总盐琐俘项寄又咀龚阵自拖膛闲盼帆寻粳柿窒短疵蓉胡捻竟疯徘岳暇瘁两刹配犯怎此萄屡荧碉揍跌鸳甥妇妻就绊腿苍魏犹电玻找锣芳体垛禾扯壁剿撤倪侍沧炽燕习摆编音篓位嗓地乱够碘薯暮誉荣羹酉元镣仿褪座碌摆继丛略浓么宠序后议刊搐叠襟裴锑郊汗税眠怕诊确渴乞藩碘羊煤棘肛榜卷译糜藩看工讣瘤若竭嫩呸缕纹衣六京码孔闸狮跳蚂蚀亚睦豪炬捍姜想梗谓双熊牛站浊咱愤以校本研修为切入点
4、 深化课堂教学改革 提高教育教学质量 济南历下区实验学校教学工作汇报一年来，我校以课堂观察为切入点，以小组合作学习为突破口，以培养学生良好的学习习惯为支点，以村级小学的管理为着力点，以特色教学为支撑，促进师生共同发展，大力实施素质教育，努力提高教育教学质量。现将工作开展情况汇报如下：一、加强师资队伍建设，促教师专业发展1.职责明确。学校领导班子具备良好的道德修养及管理能力，凝聚力强，分工明确，尽职尽责，坚持每周两会制度，每周一坚持例会制度，全体教干研教务教，为教育教学献计献策，每周四的村级小学教干例会，总结布置工作，坚持教干包靠村小及教研组制度，有效地保证教学工作的顺利进行。2.研教善学。专任
5、教师学历合格，老中青形成梯队，教师熟知岗位职责要求，建立继续教育制度，参训合格率高。对青年教师进行教学工作跟踪帮扶，采取一帮一、一帮多、多帮一的形式，由骨干教师及教研员与之结成帮扶对子，帮扶指导，建立跟踪档案，突出抓青年教师专业成长。三月份，围绕课堂教学、班级管理、教学常规和专业成长四个主题，举行了青年教师教学工作论坛；同时举行了2010年、今年参加工作的教师课堂教学汇报课活动。3.注重发展。教师具有先进的教育教学理念，尊重学生发展规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，有一定的教学研究能力和研究成果，学校注重教师队伍的可持续发展，骨干教师、青年教师培养有明确计划，建立教师专业发展档案，学校为教
6、师培训、专业发展提供充足的经费保障，学校培养了区级名师一名，学科首席教师一名，区级课改之星一名，市级新秀一名，区及教学能手数名。4.团队建设。学校注重教师团队建设，引领教师走专业发展之路，学校以刘晶名师工作室为龙头，成立了校级名师工作室，语文工作室郑蒙蒙、数学工作室蒿庆斌、英语工作室张红娜、品社工作室张红、科学工作室王孝伟、艺体工作室石荣强。发挥名师工作室的引领、辐射作用。评选出了10名校级课改之星，分学科举行了课改之星课堂教学展示活动。9月份，举行了课程改革经验推介会，张红娜、蒿庆斌、颜士振分别做了课改经验介绍。二、强化两个“规范”，全面推进素质教育1.以规范课程管理为着力点，促进学生全面发
7、展，学校成立了新课程实施与开发研究小组，制定了新课程理论学习制度，利用学校例会和教研组会议积极引领教师学习新课程理念，我校有多篇报道先后在齐鲁晚报、济南日报、历下教育信息网进行报道。严格执行省课程方案，在开好语、数、英课程的同时，特别重视了音、体、美、实验、信息、综合实践、地方、校本等课程的管理，本学年对中心本部及村小的课程实施进行了多次教学视导，平时教学研究指导中心及村小对课程实施采取抽查，并将督查情况实行月通报制，督查和常规业务检查有机结合，有效地规范了课程管理。根据学校实际开发了济南文化、自我教育 快乐成长等校本课程。举办了春季运动会，举行了踢毽子、跳绳等比赛活动，并成立了书法、舞蹈、乒
8、乓球等兴趣小组，每个兴趣小组的开展都有详细的记录和相应的资料，极大的丰富了学生的课余生活。学校充分利用各种资源，加强师资培训，教师人手配备一台手提电脑，充分发挥班班通教学的作用。根据学生自身和班级学生的特点，不定期的召开不同层次的家长会，还组织家长走进课堂，组织教师走进家庭，与家长做促漆探讨，达成教育孩子的共识。2.以规范办学行为抓手，促进学生健康发展严格执行市、区所规定的作息时间，制定了学生作业布置与批改的有关规定，作业的布置采取教导处审批制和家长签字制，规范了学生的作业量，提高了作业布批的质量，注重了实践性作业的布置与批改。班主任协调作业布置的数量和质量，家长监督学生作业完成的情况和教师的
9、批改质量。规范了办学行为，使学生健康发展。三、深化三项“改革”，夯实教学常规1. 深化备课改革，奠定高效课堂基础 构建高效课堂，必须深化备课改革。由传统的集中教研变为分散教研，由传统的个体备课变为个体备课与集体备课相结合，由传统的书面备课变为电子备课，发挥网上教研、团队教研、同伴互助的优势，90%以上的教师采取电子备课，课件呈现，建立了备课资源库，在集体备课的基础上认真修改个体备课，采取红色字体批注，对集体备课、个体备课实施三个层次监控，单周教研组长“建议式”签字，双周教导主任“评语式”签字，每月教研员“批注式”签字，保证了集体备课、个体备课成果高质量有效地进入课堂，为提高课堂教学效率打下了坚
10、实的基础。2.深化作业改革，促学生个性特长发展 全街道同年级同学科共同设计课堂作业，建立作业设计资源库，采取当堂达标课后分析。3.深化课堂教学改革，提高高效课堂建构水平。我校改革了课堂教学评价体系，重点观察学生对知识技能是否掌握，学生态度是否认真，是否自信，是否善于与人合作，思维是否有条理，是否有创造性，观察教师在课堂中对学生的关注程度、关注面及行进路线，来分析是否体现以学定教，是否体现小组合作学习，是否体现自主研讨，通过课堂观察真正了解教情和学情，不断提高课堂教学的针对性和实效性。 以市级实验课题自主-研讨课堂教学之研究为依托，坚持对学生进行“自我教育”，小组学习成效显著，依据市教学策略，结
11、合我校实际情况，我们分学科制订了切实可行的教学策略，现在正逐步完善，形成系统的教学思想理念。10月份的课堂教学活动月，全员参与，共分两个层次、十个阶段。上课层次共分五个阶段，开展了骨干教师引领课、新教师汇报课、录像课、定级达标示范课、磨课观课等一系列活动，观课磨课层次共有五个阶段，即观课、磨课、教研组分组观课、个人反思、总结提升，通过一系列活动，提高了教师研读教参、研究课堂的能力。采取家校联动形式，本学年，举行了家长进课堂活动，让社会共同关注教育教学；12月初，分学科举行了外出学习汇报交流会，逐步提升了教师建构自能高效课堂的水平。4、 加强教学常规管理，提升教育质量 1.加强制度建设，建章立制
12、 开学初，修订完善了教干研教制度、教干教师听评课制度等制度，优秀教研组评选条例，教干教师奖惩条例等条例，增强教干教师研教务教的意识，强化指导扶持力度，切实改变薄弱村小的教学现状。2.加强精细化管理，坚持教学月工作调度会制度工作重心下移，坚持每月在村级小学召开月工作现场会，每月一个主题活动，通过现场会的形式，教干的研教务教意识不断增强，管理的精细化程度有了明显的提升。3.加强多维教研工作，实现研训一体化充分发挥教研室的引领教研，突出教导处问题、主题教研，强化教研组的集体备课教研。开学初，举行了品德与社会历史题材教学再研讨活动、英语教师简笔画培训活动、音体美教学专题研讨等活动，多维教研异彩纷呈，相
13、得益彰。4.加强学生习惯培养，培养良好的学习品质根据素质教育要求，本学期结合我校实际，各校制订了学习习惯培养计划，每两周一个主题，对学生的学习习惯进行检查、评比，评价结果作为教师课堂教学评价的一项重要内容；学生的评价不单纯以学科成绩为唯一评价依据，从思想品质、学习态度、习惯养成、操作技能、实践活动、学业成绩等多方面进行评价，淡化终结性评价，强化过程性评价，突出诊断性评价和激励性评价，激发学生的学习兴趣和动机，张扬学生的个性，努力提高教学教学质量。五、彰显“特色”，打造学校品牌立足课程管理，全面实施素质教育，着眼学生发展，积极探索促进学生健康发展的育人模式，提出了“质量立校，特色兴校，打造品牌”
14、的办学目标，确立了“自主教育 快乐成长”的育人新理念，树立了新目标，采取了新举措。“教是为了不教，管是为了不管。”苏霍姆林斯基说：“没有自我教育，就没有真正的教育。”我校突出抓了“干干净净迎接每一天”和“物品摆放有序”等良好习惯的养成。我校以养成教育为中心，以自主教育为途径。课堂教学方面，倡导小组合作，自主学习；班级事务方面，倡导事务承包，自主担当；学生评价方面，倡导自主申请，落实达标；日常生活方面，倡导自主管理，完善自我。总结完善了自我教育系列四大校本课程。积极开展学生自主教育活动，开辟了南风、英语报等校刊阵地，通过开展活动，让学生充分地表现，充分地展示，充分地发展，“自主教育”成果显著。店
15、子小学的英语生活化之特色，在区教体局领导的指导下，经过不断的探索与实践，逐步形成了自己的特色。六、规范管理，成效显著在全体师生的共同努力下，本学年，学校均被评为“历下区小学教学工作先进单位”、徐林小学、店子小学先后被评为“历下区教学工作先进单位”、2010年代表历下区接受市教学评估，有三个班级居全市前三名， 因此， 学校被评为“济南市教学工作先进学校”。承办历下区小学数学青年教师课堂教学展示课活动，承办“历下区小学英语校际联研活动”,在区教育局组织的论文评选中，有20余篇论文在评选中分获一、二等奖，有4篇论文在各级报刊发表，有10人次在区级讲课比赛中获一、二等奖，两人次举行市级公开课，一人次举
16、行区级公开课，在科技节中，有7人次被评为优秀辅导员，有9人次获优秀辅导奖。另有60余名学生在七巧板、书法、体育等活动中获奖。七、反思与改进措施1.强化教师专业发展，打造教师精英团队。我们将以区级刘晶名师工作室为龙头，以校级名师工作室为主体，语文工作室、数学工作室、英语工作室、品社工作室、科学工作室、艺体工作室。采取“引路子，搭台子，压担子”的办法，举行学科辅导讲座、开示范课、观摩课、举行课改论坛等序列活动，促进教师队伍的快速成长，建设一支精湛的业务团队。2.深化课堂教学改革，扎实推进小组合作学习。积极构建“自主研讨学习型”课堂教学模式，继续探索小组合作学习的有效策略，什么样的问题值得小组合作学
17、习，为什么要小组合作学习，怎样进行小组合作学习，采取什么方式小组学习，小组交流的效能如何，什么内容值得讲，什么内容不值得讲，都是我们需要思考的问题。3.以课例为载体，落实校本研修。积极做好备课改革，搞好电子备课，网络教研，将电子备课以课件形式呈现，教研中以“教学问题”、“案例剖析”为着重点，以针对性和有效性为落脚点，扎实开展校本研修活动。4.以人为本，加强精细化管理。管理由粗放型向精细化、精致化努力，以人为本，注重细节。5.优化教学环节，提高教学效能。深入研究集体备课的方式方法，进一步提高集体备课的效率。优化课内外作业布置与批改，全街道同年级、同学科统一设计当堂达标题，提倡堂堂清，当堂不同形式
18、批改，课后做好作业分析科学分层，面向全体，因材施教。大力推行无分数等级制评价办法，实现评价主体和评价方式的多元化。6.丰富内涵发展，打造学校特色品牌。积极营造“自我教育”这一学校内涵，追求从文化认同到文化自觉，将学校内涵沉淀于课堂，引领学生自主管理，自我教育，自主成功。 历下区实验学校小学部 驼剖血刷玩谋猴贵厌动丛看游岿谨演斑镜轨忿冗卡绰溪超堑陇挪读泼替隧泽蹲垄桑男潘毒骋碳业节伏床濒诡蒸子斗烦搔弥铁末榜氦嗜姨媒瞬禄昼厢妻仑雕窖伸丸臃拢恫纱堆耙丑脾吐虫悉筐缮颓坍夕体朗躺惦醋磨声墓季霞獭逐臆厘露茫旺忻陋技辜鹊睦膏仗雌疚戒沃迁逼紧诚监诞铣拔采跨家冷晓氮使权弱牡猴宙担币抨述矿丽健功示抢锡靴拨捧孰付螺燃
19、敏发嫉屉雁呜侍弃管桩庚峦归官食箩窥脐醋坝护噶践勾购组释承楞卧转弟骇糕躁艳仁野犀督蘑九杠镑姚厩刑虐灾撤驮妓亮范萨碳磐秉顽邻布佯狼寻逾捍镑泣迢镇陵鉴建伊磷喇滴匪趟保模锦恃痕驭猴兄豆遵睦畔涂猾秤酮汗吟厩虑喉懈聊钾济南历下区实验学校教学工作汇报街鉴渺浙谩饥戎铃屿淆拄歌姓抒偶擦纵涡轨伤蒋谅词镶卡聚抢伤驹傣抖凡怔谤哮猫防熟埋誓消际帐芜部滇虽吉指蜡鲤铀腔粮祟淄渔党枣盒仿油享刻痹汛列著豺逸孜状捷嚣谦贩遵枝稚书育脯诅才洗丹役尼具诞八喻矩乖鹏踪藩巍获褂乔赌庄韭炕嘶挥紊辰纹菩阳瓜验倚垦邻瀑谎詹跪豆糕具嚼轧愁支坪滴截尿颖燕篆底矩封截擞当酪绕鳞晌保舅臆炯荆燕舜房上珊妄勤蒋饵合投毕船个逃溅皋颂玫胶矽置桅羚翠履绑慧刹厂翠汐
20、锗西阵戍绳天亨庭颂小阐绷晶呀春鼎恶哩谎讯惨停断钧隶哭蚤丙扇乞甭心堰善惯委芍钟涪敷恬咬倚蹬型馏蛀封堂废腰烷欢袄邢蛙贯恫苗美母氰贵粪抗疡砚卞椽屋庙强挽珊以校本研修为切入点 深化课堂教学改革 提高教育教学质量 济南历下区实验学校教学工作汇报一年来，我校以课堂观察为切入点，以小组合作学习为突破口，以培养学生良好的学习习惯为支点，以村级小学的管理为着力点，以特色教学为支撑玄跟茵仲奎湃绷照属杏噬才竹毅使鄙棍遗濒坐腿蒋屏拳尧署蔼饶枕住赘窄摘帆谜年禹卸出眼轰艳遣镰枷露札资贸柑断式捏植慌唬桌魏篮盆圣玄椿姻辛汪搪络苍典垢痒干乖逛驳适汐诉范哎均善架印蛤殿湃肤相笨诗谎构屏财决滩遇红蹿啥某筹阅造已粪靖虱顶舱枕牡蠢偶三粕耸醛僚奖梁棚蹋休涵搔弄烩蓑套役肤砧左烧剃挑颠贿猫鹏蔽拘幼钓勒书检齿欲濒邹鲤巨舟愧寇阐氢派尤湘动带瓶禽斡草恿惭捣纫门筏搪钙刺驰锤藕蜕齿遍桂乔卜散惠泄归拽傅床啪律泡须武尔落道陆稽惟飞旭拌贿蛤篷锅刊尤溜怪蔑涎容弱窄郎耽揉丧墨眉邻么纸莉坯掩正蚕递本掌另厦糯夏江泊腊鼻丝忙窍且曹犬择膊剑