《2014年辽宁特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(多选题五).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年辽宁特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(多选题五).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 辽宁教师考试网：1.尝试一错误学习的基本规律是()。A.效果律B.运动律C.准备律D.练习律2.班级授课制的传统模式为()。A.教师中心B.学生中心C.课堂中心D.书本中心3.班级目标的设计依据有()。A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标C.学生的个性特征D.班级群体的现实发展水平4.为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于()。A.正强化物B.负强化物C.一级强化物D.二级强化物5.下列属于学记中提出的教学原则有()。A.教学相长B.及时而教C.道法自然D.道而弗牵6.教师必须具备哪些知识素养?()A.学科知识素养B.经济学知识C.教育科学理论D.教育管理知识7.把学生
2、看成身心发展的人，包含()。A.学生身心发展具有规律性B.身心发展具有潜能C.学生的首要任务是学习D.学生处于不断变化发展中8.“性相近，习相远”说明了()的作用。A.先天素质B.教育环境C.家庭环境D.社会环境9.解决问题的步骤包括()。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设10.在教育目的问题上，个人本位论的代表人物有()。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.斯宾塞D.涂尔于参考答案及解析1.ACD【中公专家解析】尝试一错误学习的基本规律是准备律、效果律、练习律。2.ACD【中公专家解析】在班级授课制的教学模式中，教师依据课本，通过课堂讲授，容易忽略学生的主体性地位。3.ABD【中公专家解
3、析】班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。4.AD【中公专家解析】当某种刺激增加时，有机体反应概率增加，该刺激即为正强化物;二级强化物是与一级强化物配对后起强化作用的刺激，由社会文化决定的特权、社会地位、财富、名声等构成决定人类行为的二级强化物。5.ABD【中公专家解析】学记以教学原则的总结最突出，比如教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。道法自然是老子的思想。6.ACD【中公专家解析】教师担负着全面培养学生的任务，这就要求教师必须具备多方面的综合知识。首先，教师必须具有扎实的专业知识。其次，教师必须掌握教育科学理论和教育教学艺术。再次，教师要掌握教育管理方面的知识。7.ABD【中公专家解析】略8.BCD【中公专家解析】“性相近，习相远”的意思是：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。可见，这句话突出了环境的作用。所以，本题的正确答案为BCD。9.ABCD【中公专家解析】问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设、检验假设四个步骤。10.AB【中公专家解析】在教育目的问题上，分为社会本位论和个人本位论。社会本位论的代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等，个人本位论的代表人物有卢梭和裴斯泰洛齐。辽宁教师考试微信号：lnjsks