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1、 苏教版五年级数学下册 教学目标 1.经历探索异分母分数加减法计算方法的过程 ，能正确计算异分母分数的加减法。 2.在联系已有的知识经验的基础上，探索异分 母分数加减法的法则，进一步体会数学知识之 间的内在联系。 2.计算下面各题。 5 8 3 8 7 3 7 1 15 71 15 15 8 7 2 1 1.把下列每组分数通分。 和 和 和 3 2 10 3 大象的重量 转化成 石块的重量 秤出石块的重量答 案 曹冲称象 异分母分数加减法 异分母分数加减法 通分转化成 同分母分数加减法 按照同分母分数加减法 的方法进行计算 答 案 异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（ ），然后
2、 按照（ ）加减法的方法进行计算。 通分 同分母分数 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。 明桥小学有一块长方形的试验田，其中 种黄瓜， 种番茄。 1.种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？ 问题： 2.种黄瓜的面积比种番茄的面积多几分之几？ 3.种番茄的面积比种黄瓜的面积少几分之几？ 例 1 2 1 4 1 2 1 4 1 2 1 4 1 试一试 计算下面各题，得到的结果能约分的要约分。 你会验算吗？ 2 1 4 1 2 1 4 1 口答（化成同分母分数） 8 24 1 24 40 15 40 28 36 15 36 14 1220 20 5 找朋友 6 5 7 6 - 40 11 1 下面的计算对吗？不对的，请帮助 改正。 5 2 4 1 9 3 3 1 24 3 6 1 24 1 24 4 24 1 10 9 5 3 10 3 10 6 10 3 6 1 8 1 14 1 （ ） （ ） （ ） （ ） 填 空。 1 1 3 17 28 1 8 3 4 本课小结 分数单位相同的分数可以直接相加，而分数单位 不同的分数，由于不能直接相加，所以先要把它们转 化成相同单位的分数，也就是要先通分，再相加。这 节课我们学习的是什么内容？你能把计算异分母分数 加减法的经验和体会说给其他同学听听吗？