《6-2第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第一框 我知我家.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6-2第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第一框 我知我家.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二课时温故互查：1.二人小组复习巩固下列知识点：（1）面对不同的文化，我们应采取 、 的态度， 因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的 、 。（2）保护本民族的文化，是我们义不容辞的 。2.四人小组交流以下内容：（1）面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么？（2）对于其他国家和民族的文化，我们应该持什么态度？设问导读：第一环节：阅读课本目题搭起文化桥梁第一个虚线框中的材料，思考并完成下列各题：1.你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？你还能列举哪些外来文化也对我们有影响？2.我们应如何对待外来文化？3.如何对待我们中华民族的传统文化？第二环节：本目题下第二个虚线框中“中国小
2、留学生来自异乡的电子邮件”， 以二人小组交流，思考并回答下列各题：1.这个小学生为什么会遭遇困境？2.随着对外交流的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门我们应如何走进其他国家，民族的文化当中？3.我们应该如何做一名友好往来的使者？自我检测：1.面对优秀的中国传统文化，青少年责无旁贷的责任是（ ）A.主张全盘西化 B.抛弃传统文化C.提倡韩化日化 D.继承中国优秀传统文化，弘扬中华民族精神2.面对来自世界各国的多彩文化，不同的人表现出不同的态度。下列面对不同文化的态度的可取的是（ ）A.小名酷爱韩国文化，他认为世界上没有一个国家的文化可以和韩国相比B.小敏做梦都想去美国，他常常抱怨自己不是美国人C
3、.小君只对中国传统文化感兴趣，对所有的外来文化都嗤之以鼻D.小超有一个英国朋友HENRY，小超跟他学英语，了解英国，同时教HENRY说汉语，向他介绍中国3.最近，小刚的班里来了一位英国的小男孩David，很快小刚就和他交上了朋友，David对丰富多彩的中国文化很感兴趣，不断向小刚学习中国文化，并且把英国文化介绍给小刚，虽然有时会出现矛盾，但他们相处得比较开心。阅读材料回答下列问题：（1）假如你是小刚，你主要介绍中华民族的哪些传统文化？（至少3个方面）（2）假如你被选为中国文化大使，那么你将如何做一名友好往来的使者呢？巩固训练:1.面对各式各样的外外来文化，我们要（ ）全盘接受，照抄照搬 批判地
4、继承 拒之于国门之外 提高自己的鉴赏能力A. B. C. D.2.影坛巨星成龙，无论出席国内还是国际的隆重场合，他总是身着唐装。当有人问及此问题时，成龙说：“唐装代表着中国的文化，我想要世界了解中国，了解中国的文化。”成龙的话启示我们（ ）要保护本国文化，拒绝外来文化 要以开放的胸怀对待外来文化 要积极宣传中国的传统文化，让世界了解中国 要积极成为传播中华文化的友好使者。A. B. C. D.3.价值判断。（1）中学生小春认为汉语发音不好听，近来狂热模仿韩剧中人物的语调说话。判断：理由：（2）某国学私塾要求学生背诵大量国学经典，还要背诵英文经典作品。判断：理由：（3）某西方国家一大学以反恐为由
5、，禁止本校某少数族裔学生按照传统习俗戴蒙面头巾或面纱。判断：理由：拓展探究：党的十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领时尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。【文明古国】先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵五千年文脉涵养了泱泱中华。“五千年文化看山西”，山西无疑使中华五千年文明史的缩影。（1）“五千年文化看山西”，你会想到哪些山西文化的代表性事物？【文化交流】（2）动漫作品中“米老鼠”的走进来和“喜羊羊”的走出去，启示我们应如何对待外来文化和中华文化？3