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1、教务管理系统(2006版) 设计理念及其技术实现,中央电大教务处教学管理数据中心 袁亚兴 2006-11-25,主要内容,课程平台及课程超市 专业规则 选课、报考的管理 毕业审核,一、课程平台及课程超市,1、搭建课程平台的要求/变化 课程的分类及其管理：统设、非统设 取消学年课 * 所有的课程统一由中央电大教务处教学管理科审批后录入到系统中,一、课程平台及课程超市,2、课程平台及其作用,一、课程平台及课程超市,3、课程超市的设计理念 允许学生自主从课程平台中选择课程（满足了学生个性化的学习需求），这个课程平台实际上就是“课程超市”的概念。,问题：课程超市如何实施？并不是各级办学单位都能照搬中央
2、电大的课程平台，为学生提供平台中所有课程的支持服务等。,一、课程平台及课程超市,4、课程超市的具体实现,中央电大课程平台,北京电大课程平台,西城教学点课程平台 (开课大表),06秋课程,教学点06春开设课程,教学点每学期的课程超市,一、课程平台及课程超市,5、适应现阶段学生选课的课程超市实现 目前情况：学生通常都在本专业范围内选择课程进行学习，一般不会随意选课； 系统实现：,教学点本学期的课程平台 (本学期的开课大表),本学期学生按专业学习 应该开设的所有课程, 学生按专业选课，而不再直接从“课程超市”中选取课程,二、专业规则,1、专业规则 专业规则：既是现阶段指导学生进行专业学习的“教学计划
3、”，又是将来学生获得专业证书的评判标准。,高等数学 60 英语 70 ,专业规则A,申请毕业,审核,二、专业规则,（附）专业规则样例,专业规则总体要求 模块组成专业课、专业基础课、通识课、拓展课、实践课 模块要求,二、专业规则,专业规则的优点： 增加学生选择课程的范围和灵活度； 通过课程的模块化来体现人才培养中专业知识的结构特点；,二、专业规则,2、省实施性专业规则的制定 省级电大接收中央电大专业规则后，可以在其基础上屏蔽课程、修改课程性质（选修改为必修）、更换考试单位。,二、专业规则,3、专业规则对各省非统设课程的处理,课程平台,课程被屏蔽，在专业规则中不可见,北京电大教务管理系统 *专业规
4、则,中央电大教务管理系统 *专业规则,三、课程注册及报考,1、课程注册与报考相关联 新系统中只有完成了课程注册，才能进行相应课程的报考；,课程注册（学籍）,考试注册（考试中心）,课程注册（学籍）,考试注册（考试中心）,三、课程注册及报考,2、课程注册,课程注册数据,图一 以前的处理方式,省教务管理系统,图二 现有处理方式,问题：所有教学点同时进行课程注册有可能影响系统运行速度！,办法：增加教学点课程注册管理（启/停）功能，也便于管理！,三、课程注册及报考,3、报考 （1）两种方式累加,课程注册数据,报考数据,直接自动转换,考试注册,（2）关于重复报考 系统记录了学生报考同一门课程的次数,学生,
5、四、毕业审核,1、毕业审核范围,*新系统审核范围包括必修、选修；,四、毕业审核,2、毕业审核的操作流程,集体办理毕业,四、毕业审核,3、毕业审核的内容 学籍状态、处分情况、学生上报成绩与原有成绩是否一致； 按专业规则进一步审核，审核内容包括： （1）专业规则要求毕业总学分、专业规则要求中央电大考试学分； （2）专业规则中各模块要求必修课学分、中央电大考试学分、模块最低学分、专业规则要求免修免考最高学分,四、毕业审核,4、毕业审核的反馈结果 毕业审核后可以看到学生通过毕业用到的所有课程，以及没有通过毕业审核的学生不能毕业的原因必修课哪门没过、选修课在哪个模块中缺学分（不能查出具体缺哪门选修课程）,1、安全实现机制,用户名、密码验证； 用户管理（系统管理人员根据需要建立用户，并为其分配管理权限）； 权限分配；,2、新系统安全实现情况简介,通过允许用户能访问哪些模块，来实现对其权限的管理； 能实现同一用户不能同时在两台电脑上登录；,五、新系统安全的技术实现,谢谢！,