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1、数的产生和 十进制计数法 北京市东城区西中街小学 崔 钰 第一单元：大数的认识 一、数的产生 （一）导入 我们身边有很多数，找一找。 我们的生活离不开数，可是数的 产生也经历了一个漫长的过程。 四年级9岁10岁2014年 全班40人身高142厘米 体重40千克全校大约1000人 学号1号 一、数的产生 （二）了解古代计数方法 古人用什么方法记录打到的猎物？ 实物记数刻道记数结绳记数 一、数的产生 （二）了解古代计数方法 这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数 ”字，这个字就源于结绳记事。 一、数的产生 （三）符号记数 随着语言的发展，逐渐出现了数词。 以后又随着文字的发展，逐渐发明了 一些记数的
2、符号，也就是最初的数字 。 一、数的产生 （三）符号记数 一、数的产生 你知道这是几吗 ？ 4217 要想知道这个数表示多少，就必须 看清有什么计数单位和有几个这样 的计数单位。 （三）符号记数 一、数的产生 （三）符号记数 请你用古埃及的计数方法表示出太 阳的直径1389000千米吗？试一试 。 你有什么感觉？ 为什么这么麻烦 ？ 一、数的产生 由于每个国家的文化背景不同 ，所以各国的数字也不一样。 随着社会的发展，人们交流的 增多，数字不同很不方便，就 需要有统一的数字。 （三）符号记数 这是阿拉伯数字，你知道 它们是谁发明的吗？ 一、数的产生 （三）符号记数 二、认识自然数，整理数位顺序
3、表 （一）认识自然数 用这10个数字能表示多少数？最小的自然数是几？最大的 自然数呢？ 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9 、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0 表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然 数的个数是无限的。 二、认识自然数，整理数位顺序表 （二）十进制计数法的原则，体会位值制的价值。 为什么仅仅这10个数字就能 表示出无穷个数呢？ 二、认识自然数，整理数位顺序表 （三）整理数位顺序表 我们已经学过了哪些数位？ 它们的计数单位分别是什么 ？ 二、认识自然数，整理数位顺序表 （三）整理数位顺序表 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十万 位 万 位 千 位 个 位 十 位 百 位 百万 位 千万 位 亿 位 个级万级亿级 十亿 百亿 千亿 十亿 位 百亿 位 千亿 位 还能继续说出新的计数单位和数位吗？还有吗？这些计数单位之间有什么关系？ 每相邻两个计数单位间的进率是十 ，这种计数方法叫做十进制计数法 。 我国习惯从个位起，每四位一级， 分别是哪几个数级？ 三、知识运用 教材第22页第1题 教材第22页第2题