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1、第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知（二） 嘉荫县第三中学 李辉,第一步：知识回顾,1、视觉的形成过程:外界光线,依次经 过 、 、 和 ,主要经过 的折射,最终落在 上形成一个像， 上有对光线敏感 的细胞将物像变成信息,通 过 传给 的一定区域,就产生了视觉。,环节1、 师友互查,第一步：知识回顾,环节2 、教师引领 根据右图回答问题： 1、我们平时所说的“黑眼仁、白眼仁”分别指的是眼球的【 】 、【 】 。 2、图中是 是 3、如果把眼球比做一架照相机，请你分析照相机的镜头、光圈、暗箱壁、 胶卷、分别相当于眼球的 哪个结 构,教学目标,1. 描述耳的结构，及各主要组成部
2、分的功能。 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。,第二步：自主学习,环节1：师友自学,1、独立看教材8385页完成学案中自主学习部分。 2、师友互助指导 3、师友对仍存在的疑惑问题作出标记，准备全班交流时提出来共同解决。,第二步：自主学习,外耳,内耳,中耳,耳的结构与功能,环节2：教师点拨,外耳包括：_、_。,耳廓,外耳道,耳廓：_声波；外耳道：_声波将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳廓大，能收集到更多的声音。 。,收集,传送,耳 廓,外耳道,中耳包括：_、_、_。,鼓膜,鼓室,听小骨,鼓膜,鼓室,听小骨,:把声波转换为振动,鼓室位于鼓膜和内耳之间
3、，像是一个不规则的小房间，鼓室内有三块听小骨，还有与外界大气压力相等的空气。,:将振动放大并传导到内耳,内耳包括：_、_、_。,耳蜗,前庭,半规管,耳 蜗,前 庭,半规管,耳蜗：内有_感受器。 前庭、半规管：有能感受头部位置变动的_感受器，晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于_。,听觉,位觉,敏感,咽鼓管：使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜内、外的气压维持平衡，这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。,咽鼓管,耳廓,外耳道,外耳,前庭,半规管,耳蜗,内耳,鼓膜,听小骨,鼓室,中耳,咽鼓管,传导冲动,听神经,振动转变成冲动,传递振动,声波转变成振动,传入声波,收集声波,声
4、 波,耳 廓,外耳道,鼓 膜,听小骨,耳 蜗,产生听觉,听觉中枢,二、听觉的形成,二、听觉的形成,第三步：互助探究,第三步：互助探究,1、耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋？ 2、保护好耳和听觉，除减少和消除噪声外，还应当注意什么？ 3、请举例说明,人体除了眼和耳外,还能通过什么器官获得信息?这些感觉对人体感知外界环境的变化有何意义?,环节 1：师友自学,环节2：教师点拨,（1）鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，引起耳聋 1.急性中耳炎没有及时治疗 2.巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差 3.潜水过深,传导性耳聋,1、耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋？,（2）耳蜗、听神经和听觉中枢损伤,引起耳聋,
5、如：药物影响,神经性耳聋,2、保护好耳和听觉，除减少和消除噪声外，还应当注意什么？ 3、请举例说明,人体除了眼和耳外,还能通过什么器官获得信息?这些感觉对人体感知外界环境的变化有何意义?,鼻腔内有嗅觉细胞,其他感觉器官,味 蕾,舌的表面有味觉细胞,皮 肤 感 受 冷 与 热,感 受 疼 痛,第四步：总结归纳,环节1：师友梳理 环节2：教师点拨,1、本节课我学到了哪些知识？ 2、我最想对学师（或学友）说的话是,第四步：总结归纳,第五步：当堂检测,环节1、师友自查 环节2、教师解惑,完成互助提纲第五部分 “当堂检测”,检测题答案 1、D 2、B 3、B 4、A 5、D 6、B 7、前庭 、半规管 8、张口 闭嘴堵耳 鼓膜 鼓膜,