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1、第 1 页 音乐教师工作总结个人版1 特征码 MTEeWRUgCmhQeFahOQeP 时光荏苒，忙碌中 XX-XX 年年度的脚步已经悄然走远。我们在 过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新 的学年即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记 回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下 面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。 一思想政治方面 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。 积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务 水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的 各项工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学
2、校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以积极的态度参加 教育活动，认真记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖 析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研 活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时 参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。 二 师德方面 在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。 第 2 页 在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然 后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。 而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人 的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩 子们的好朋友。记
3、得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面 对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长 的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分 出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣 是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！” 我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求， 课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开 心的笑脸，我经常听孩子们说：“老师，如果能每一天每一节 课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有 的付出都值得！ 三 教育教学方面 抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的， 它的最大特点就是通过
4、艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情 感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征， “新标准”把“情感 态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中， 也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教 学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学 校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素 第 3 页 质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如 何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来， 我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲， 订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每 一堂课。本学期我所承担的是四年级和二年
5、级的音乐教学课程， 根据不同年级的不同特点进行教学。如二年级由于年龄较小， 新课程教材内容灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的 话，本学期教学时间这么短，肯定不能完成。于是我充分听取 的意见，先让他们选出自己喜欢的课程，然后进行讨论，最后 由教师根据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删 去一些不太喜欢和相对离生活实际有一定距离的内容。低年级 由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们 特点的方案。比如在新授歌曲时，本届二年级灵性较好，音乐 水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。未了更好的让他 们理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过表演、比赛、配打击乐 器等多种形式巩固歌曲
6、。这样不仅掌握了该掌握的知识，而且 兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的非常轻松。同时在让动脑 筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极 大的激发了们创新思维的火花。四年级的，仍然形象思维活动 为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅 要保持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽 接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音 第 4 页 乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段 来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展- 节奏接龙的音乐活动，实践中展现自己的个性在教师的鼓励下 用不同的节奏表达，敢于对已有知识提出质疑和修改，
7、从而引 导创新思维的发展。每堂课安排 5 分钟的时间进行节奏问好及 练习，这个项目非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请尝试拍 打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最后 由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦 融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌 曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上 滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较 深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的 的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋 一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中 我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐 句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以 及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率 提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要通过音乐达到教 第 5 页 人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。