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1、第一章 声现象,、声音的产生与传播,孟溪中学物理组：蔡直海,人教版新教材同步教学课件,在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,请听,一、声音的发生,请大家一起来做实验：,1、用手抖动书页发声,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头,请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？,我们可以发现，发出声音的物体在振动,请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动,思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？,答：它们是靠翅膀振动发出声音的。,一、声音的发生,1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,2、发声的物体叫声源,声音又是怎样传播的呢？,二、声音的传播,接下来
2、我们来看书第48页图33所示的实验,（请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？）,实验说明：空气能传播声音。,除了空气等气体外，液体也能传播声音，请看课本图35。,如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,固体能不能传播声音呢？,请大家做一个小实验：,一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？,看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音,声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。,思考题2、 如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？,三、声音的传播速度,声音的传播需要时间吗？,请大
3、家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？,请看课本第49页表31,三、声音的传播速度,（1）声速表中松木3320说明什么？,（2）声速表中有20Co，30Co空气的速度不同说明了什么？,（3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？,声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，20Co时空气中的声速是344米/秒,请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的?你还可能会听到什么声音？,四、回声,请计算：在课堂里，老师和你相距7米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到。如果也能听到回声，你发声多久老师才
4、能听到回声？,回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开,思考题3、利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播,小结,一、声音是怎样发生的？,二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）,三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大小不同,20Co 空气中声速 v=344米/秒,四、回声的相关知识,练习,（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离,再见,