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1、课题研究过程性资料积累与归档的 有效管理,林 琼 福建儿童发展职业学院附属幼儿园,主 要 意 义,增强教师的教科研意识 规范课题研究的过程性管理 保证课题结题的质量,实效性体现,有目的、有计划、有针对性 凸显研究轨迹、体现管理思路 规范、丰富、完善、真实、有益,主要内容,教师应积累的课题研究档案资料 幼儿园应积累的课题研究档案资料,教师应积累的课题研究档案资料,课题研究计划 研究对象情况（研究对象基本情况；前测、中测、后测的测查表、分析统计表等 ） 研究素材（调查问卷、观察记录、活动实录、评价记录、幼儿作品等） 教学活动计划、典型案例,教师应积累的课题研究档案资料,梳理或研发的文字教材、音像教
2、材、教玩具、 课件等 上网下载的相关研究、学习参考资料 （文献 资料、论文、案例、环境创设、音像资料等） 课题研究资料照片、音像资料（环境创设、幼 儿活动等） 学习笔记、研究日记、研究活动纪要等 阶段小结、点滴经验、教育随笔、研究案例、 论文等,以指导为主要目的的管理措施,一、阶段性检查指导 课题研究计划 针对某个课题组的某项研究资料 全园教师教科研电子文档 二、及时上传共享 检查指导后的课题研究资料备份 典型资料共享 个别教师经验分享 ,幼儿园应积累的课题研究档案资料,基础性资料 计划性资料 过程性资料 成果性资料,基础性资料,课题立项认定书（课题立项批准书） 总课题申请、评审书 子课题题库
3、 教师子课题一览表 总课题评估申请表、鉴定表（总课题验收与结题意见书）,教师子课题一览表,计划性资料,总课题开题报告 各子课题研究计划 各课题组阶段研究重点,过程性资料,幼儿园研究活动记录（开题指导、理论学习、专家讲座、二级培训、专题研讨、阶段经验分享等） 各课题组研究活动记录（听课记录、观摩研讨、专题讨论、分享交流等） 课题研究相关照片（课题组活动、园领导指导、专家引领等）,过程性资料,课题研究大事记（对外观摩、专家亲临指导、各级课题会议、上级领导关怀、阶段研究成果获奖等） 课题研究上网信息（课题组开展的特色活动、课题组教师对外观摩活动、专家下园指导课题、课题组参加各级各类研讨会、课题组教师研究成果获奖等） 各子课题组阶段研究工作小结（学期小结、学年总结） 总课题中期汇报或小结,成果性资料,公开观摩活动证书复印件 与课题研究相关的各级各类公开观摩活动计划 教师公开观摩活动光盘 推广辐射课题研究经验的各级开放活动指南、研讨记录、照片等 教师课题研究成果登记表（教玩具、课件、案例、论文等发表、汇编或获奖情况） 教师研究成果发表、汇编复印件 教师研究成果获奖证书 课题研究成果汇编（论文、案例、环境创设、教玩具、教学参考等） 结题报告,有效管理策略,应作为课题研究的常规工作，贯穿于课题研究的全过程。 做到及时收集、定期整理、分类建档。 通过一系列教科研管理制度加以保障。,谢 谢！,