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1、有 的 人,纪念鲁迅有感,人都有生和死。对待生和死，不同的阶级有着不同的理解和态度。活着的人，有的活得崇高、伟大；有的活得无耻、卑微。在死的问题上，毛主席曾经指出：“有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”,臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，泥土的歌，春风集欢呼集及臧克家诗选等诗集。,写作背景： 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗”。
2、此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。,朗读要注意的三个环节,1、停顿按意义或音节划分 2、重音要强调的重点词语 3、感情按诗歌的内容确定感情 基调,有的人 -纪念鲁迅有感,有 的 人 活 着 他 已 经 死 了； 有 的 人 死 了 他 还 活 着。,/,/,/,/,/,有的人 骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。,有的人 把名字/刻入石头/想“不朽”！ 有的人 情愿/作野草，等着/地下的火烧。,有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。,骑在/人民头上的， 人民/把他摔垮； 给人民/作牛马的， 人民/永远记住他！,把名
3、字/刻入石头的， 名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方， 到处/是青青的野草。,他活着/别人/就不能活的人， 他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人/更好地活着的人，群众/把他抬举得/很高，很高。,2.文中写了哪两种人？,1.本文采用的表现手法是什么？,文中写了两种人：欺压人民的人和像鲁迅那样全心全意为人民的人，其实是两种对立的阶级。,对比,思考：,诗中第一小节中的两个“活”和两个“死”字的各有什么不同含义？,活着死了,死了活着,“活”躯体活着 “死”精神已死 醉生梦死，行尸走肉，空有一个活着的躯壳，生命毫无价值,死生命结束 活精神永存 虽死犹生，永垂不朽，永远活在人民心中,有 的
4、人 /活 着 他 /已 经 /死 了； 有 的 人/ 死 了 他/ 还 活 着。,一、总写两种人的生命价值。,活着死了 死了活着,二-四小节各从哪些方面对比，突出鲁迅什么精神？,二、不同表现:,对人民,骑在人民头上 俯下身子,对人生,想“不朽” 作野草,对社会,别人不能活 多数人更好地活,全心全意为人民服务,为人民而战斗，为革命愿献身,给别人带来幸福,二、不同表现:,对人民,骑在人民头上 俯下身子,对人生,想“不朽” 作野草,对社会,别人不能活 更好地活,三、不同结果：,把他摔跨 记住他,名字腐烂 野草萌生,下场可以看到 抬举得很高,他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数
5、人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。,骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他!,把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方， 到处是青青的野草。,两种人的不同结果,学习了这首诗，我们懂得了哪些道理和知识？,一.诗中的议论有什么特点？,二.本诗的表现手法是什么？,对比,形象化,人应该怎样活着？,要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。,04年中考题:阅读下面的宋词，回答问题。 一曲新词酒一杯，去年天起旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径径独徘徊。,这首词中多处用到对比的写法，请找出其中一个例
6、子，并简要说说这样的好处。,“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词的环境旧亭台，新词旧景对比，触景生情，抒发了今是昨非的怅惘情思。,“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，落花飘零，春光将去，见景伤情，抒发了对时光逝去的惋惜之情。,1.本文的体裁是 A.旧体诗 B散文诗 C散文 2.文中的“野草”是指 A荒野中的杂草 B象征普通百姓 C旧的封建势力 D一切革命者 3.“地面”像征“地火”像征 4.上文的中心是 A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。 B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。 C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献给祖国、人民的愿望。 D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈抨击。,B,D,黑暗势力,革命力量,C,拓展阅读,作为21世纪的中学生，,我们应该,怎,么,做,？,把鲁迅的俯首甘为孺子牛 的精神化为自己学习的动 力，刻苦努力，发奋图强 以期学有所成，报效祖国 报效人民！ 老师赠语,谢,谢,你还知道哪些为人民服务的典范？,叶欣,关键时刻 勇于献身,