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1、第 1 页 班主任转化后进生工作总结1 特征码 dUOIYNtADefwTugqwKYx 转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都 有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根 据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊 在他爱弥儿一文中写道：“人生当中最危险的一段时间是从 出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的 手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候， 它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。“在我班后 进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有 的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的 是由
2、于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因，帮助他们 克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后 进生的： 一、关心热爱后进生。 后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响； 有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展 中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点 和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的 第 2 页 白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心， 家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生 动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤， 用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进 生对老师、
3、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常 生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导， 遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错 误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐 步改正错误和缺点。 二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。 要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进 生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每 接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，特别 是后进生的情况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是 什么？单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新 的学期开学前，做到心中有数。 实践证明，只
4、有全面了解后进生的情况，才能有的放矢， 做好转化后进生的工作。 三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。 后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也 有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往 往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。 第 3 页 我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步， 坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条 件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处， 从中让他们看到希望，增强进步的信心。上期，我班部分学生， 不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，科任老师意见 也大，进行多次教育，常和家长联系，但
5、效果不大。从实践中， 我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任，就会有一种 受到鼓舞和激励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。 四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。 意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在幼儿教育一文 中这样写道：“道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害， 正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。“对后进生的不良 行为，我没掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心 灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大， 形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他 们的自尊心，做出事以愿违的事。上期的一天，生活老师反映 女生寝室里掉了二十五元钱。我得知消
6、息后，感到十分恼火， 又是一件无头案。可是不清查出来，我也不心甘。暗地我找个 别学生谈话了解情况，找线索，经过调查，目标落在一个曾背 地拿过同学东西的学生上。我多次找她谈话，启发教育她，给 她讲道理，谈危害，并保证她的事不在班上公开，为她保守秘 第 4 页 密。经过两天的个别谈话，解掉他的思想包袱，她终于说出拿 同学钱的经过。事后我履行了诺言，并帮他还了二十五元钱。 同时和家长取得了联系，希望得到家长的配合，共同教育好孩 子。家长知道情况后也十分重视，时常到学校了解孩子在校情 况，同时也反映孩子在家的表现，我没有因此事撤他小组长的 职，反而时时关心他，提醒他，避免她重犯缺点，从那以后， 她再也没有拿过别人的东西了。 在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样 重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作， 因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心， 使他们有亲切 切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。