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1、第 1 页 班级安全教育 20XX 年个人总结范文 特征码 lyhlaESWXFsStMlYCaIN 班级安全教育是学校整体安全系统工作的基础工程，要充分发 挥安全教育在学校工作中的重要作用，就必须切实抓好班级安 全工作，实现班级安全教育的“三结合” ，形成班级整体育人优 势。 一、班主任是实现班级安全教育“三结合”的中枢。 班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进 行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织 和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工 作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的 组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通
2、学校教 育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须 做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。 二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的 保证。三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全 目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。 二、只有实现“三结合” ，才能形成班级安全教育合力。 班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班 第 2 页 级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教 育相结合，形成教育合力。 （一）与任课教师的学科教学结合 科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作 主要 通过科任教师把握学科特点，
3、延伸教材内涵，拓展学生知 识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有 防患于未然的功效。要做好这一结合，一是要强化结合意识， 进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探 索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安 全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任 教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育 人的效果。 （二）与班队活动相结合。 班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用， 开展好“自主性教育”活动，让学生在活动中自我认识，自我 体验，自我感悟，自我教育。要做好这一结合，一要在传统的 活动中有机地穿插渗透安全教育，如
4、庆祝“六一”儿童节过程 中，根据义务教育法 、 未成年人保护法 、 交通法等法 规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过 程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常性训练 相结合，如主题活动：“珍爱生命、远离毒品”签名活动， “逃 生自救演练” 、 “学校是我家，平安靠大家”征文活动等；经常 第 3 页 性训练：每期组织一项“雏鹰争章”活动，举行一次“消防知 识”手抄报比赛，办一期“用电常识”黑板报等。 （三）与家庭教育相结合 学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。 家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班 级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相 结合。要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长 学校，提高家长的安全育人素养。二是发挥家校联系卡的作用， 做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况， 汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。三 是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育 思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。 综上所述，要形成班级安全教育优势，就必须以班主任为主体， 遵循班级安全教育的基本规律和原则，发挥班级安全教育各种 力量的配合作用，实现与各科教学、班队活动、家庭教育同步 联动，形成合力，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。